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PAGE PAGE 3二章 1节 声音的产生与传播（学案）秋扒中学 班级__________ 姓名____________ 日期 2012/9/18学习目标 重点： 声音的产生条件（发声体的振动），声音的传播条件（需要介质），知道声音传播需要介质。声音在不同介质中传播的速度不同,真空不能传声难点：声音的传播需要介质。真空不能传声，引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象，体会学习物理知识和探究性的实验方法。（转化法）（科学推理法）使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。一 导“对牛弹琴”这个成语的意思是牛不懂音乐，可是有人做过这样的实验：经常给奶牛放优美的音乐，它们可以多产奶？我们不禁要问了，声音是怎么产生的，又是怎么传播的呢？二 学1、拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。边说话，边用手摸颈前喉头部分。声音是靠物体的________产生的，一切发声的物体都在 。振动停止， 停止。知了（只有雄蝉才会鸣叫）、蟋蟀、蝈蝈、蜜蜂等是靠翅膀的振动或者摩擦来发声的，长颈鹿很安静，那是因为它没有声带。2、演示课本P28图2.1-5：将闹钟放入真空罩中，连续抽气。能得出的结论：声音的传播需要______，真空________传声。3、你能举例证明水之类的液体、钢管之类的固体能不能传声。结论：声音的传播需要介质，声音不仅可在____中传播，而且可在____和______中传播。通常我们能听到声音，主要是通过_____传声。声音是以_______的形式传播出去的。但不能在_______中传播。4、声音是怎样进入我们的耳朵的。上课铃一响，在学校各个地方的同学都能听见。上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。以上事实说明声音能在______中传播，而且声音传播的方向是向着____、_____、_____、______、_____、_____等各个方向的。5、只要有物体在振动就一定能听到声音吗？为什么？6、课本P29图2.1-7实验说明__________________________________________。7、回声 ：回声是由于声音在_______过程中遇到障碍物发生反射形成的，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1秒,要听到回声，人离障碍物至少______米。8、声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。 声音在空气中的传播速度是340米/秒。参看课本P30（一些介质中的声速）可得 结论（1）、声音在不同介质中传播的速度不同。声音在_______传播得最快，在________传播得最慢。（2）、空气中的声速还与______有关，空气的温度____，声速就_____。9、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．通常我们听到声音是靠________传播的．10、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________。11、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．12、关于声音，下列说法正确的是（ ）A．一切发声的物体都在振动到声音 B．只要物体在振动，我们就能听C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×10813、2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是??? 14、声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为_________________________________________。15、雷电 ：打雷和闪电同时发生，我们总是先看见闪电，后听到雷声，是因为____________________。三 研 1、小组内交流，各抒己见。 2、不懂的在讲解、重在理解。四 展 1、小组间交流学习成果，质疑问难。 2、小结：这节课你学到了什么？不会的是什么？五 达一、填空题1.图1—1中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时，纸盆在不停地_________. 2.如图1—2，笛子发出的声音是_________振动引起的.图1—1 图1—23.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.4.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.