苏教版五年级上册教案用字母表示数.docVIP

学慧教育 PAGE 1 个性化教学辅导教案日期: 学慧教育：邵老师姓名 年级： 五年级教学课题用字母表示数阶段 基础（ -） 提高（ ） 强化（ ）课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________用字母表示数一、用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式（1）用字母表示简单的数量关系；在不同的数量关系中，相同字母所表示的意义各不相同。2a=2a（2）计算含有字母的式子的值:当字母的数值确定后，含有字母的式子就有了与之对应的确定的值= 二、用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式（1）相同字母在不同的数量关系中所表示的意义不同，在不同的情境中的取值范围也不同。（2）不同的式子可以表示相同的数量，同一个数量可以用不同的式子来表示。（3）所求含有字母的式子的值不写单位名称三、化简含有字母的式子化简形如“”的式子的方法；形如“”这样含有字母的式子，可以进行化简，即=（）x。化简技巧：将相同字母前的数直接相加减，字母不变。学习本单元知识应该掌握的基本概念：1、化简形如“ax±bx”的式子，形如“ax±bx”的含有字母的式子，可以运用乘法分配律进行化简。2、用字母表示数和数量关系：（1）用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么，s=v×t ；v=s÷t ；t=s÷v （2）用a表示单价；b表示数量；c表示总价。表示求总价的公式是：（ c=a×b ）；表示求单价的公式是：（ a=c÷b ）；表示求数量的公式是：（ b=c÷a ）。（3）用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量。表示求工作总量的公式是：（ c=a×t ）表示求工作时间的公式是：（t=c÷a ）表示求工作效率的公式是：（a=c÷t ）3、用字母表示平面图形公式：（1）长方形： 周长=（长+宽）×2 C长=（a+b）×2 面积=长×宽 S长=a ×b（2）正方形：周长=边长×4 C正=a×4=4a面积=边长×边长 S正=a×a 或S正= a 2 （3）平行四边形面积公式：S平=a×h=ah（4）三角形面积公式： S三=a×h÷2=ah÷2（5）梯形面积公式： S梯=（a＋b）×h÷2=（a＋b）h÷2（6）a 2 读作“a的平方”，表示a×a。如果a与1相乘，就可以写成a。第一部分：基础知识与技能训练：1、填空： （1）15个a相加的和是( )。 （2） ＝( )（3）a2＝a·a， 那么a3＝( ) （4） 22a＝( ) （5）服装厂有布280米，用去X米，还剩( )米。（6）x+x+x+x+x可以简写成（ ），x×x可以简写成（ ）。（7）织布厂王阿姨每天工作8小时，每天能织布a米，她平均每小时织布（ ）米，她一周（按工作5天算）能织布（ ）米。（8）汽车上原有50人，到某站下车x人，又上来y人，现在车上有（ ）人。（9）一个长方形相邻两条边的长分别是a厘米和b厘米，这个长方形的周长是（ ），面积是（ ）。（10）一个数除以m，商7余8，这个数是（ ）。（11）用三根小棒（每根小棒都是整厘米数）围一个三角形，已知的两根小棒中，短的一根是a厘米，长的一根是b厘米，那么第三根小棒最长是（ ）厘米，最短是（ ）厘米。2、计算下面各题：3x+5x= 10y-9y= 15a+10a= 8b+2b= 1×a=y+4y= 15b-14b= 15x-x= 6a-a= y×y=3、省略乘号，写出下面各式：a×x= x×x= 5×x= x×3= y×8=x×2= y×b= 4×b×5= 5x×2= 1×a=4、 判断： ( ）（1） a ×4可以写成a 4。 （ ）（2）（b＋a）×7就是7（b＋a）。 （ ）（3） b＋2可以写成2 b。 （