16、紫藤萝瀑布2.docVIP

PAGE PAGE 316、紫藤萝瀑布 宗璞教学要点：1、把握标题的含义。2、理解文章主旨。（教学重点）3、了解插叙在文中的作用。4、理解文章的结尾。5、体会课文蕴含的人生哲理。（教学难点）教学过程：1、思考讨论题：文中插叙“忽然记起十多年前的事”是否多余？有何作用？明确：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然；用十多年前花的不幸遭遇和人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。2、作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？明确：采用比喻的手法 ，将花喻为“瀑布”，点出了描写对象的主要特征——流动。文中正是借花的流动来象征时代的前进，“紫藤萝瀑布”正是新时期枯木逢春的写照。3、理解文章主旨（1）、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”？明确：结合背景，这是极“左”的论调。（2）、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈谈自己的感受。明确：这是全文的主旨句。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理：感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。这种写法称之为“托物言志”或“借景抒情”。4、怎样