人教版六年级数学下册统计教学设计.docVIP

人教版六年级数学下册第四单元《统计》庄浪县南湖学区苏永永学生说明：通过前面的学习，学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测。教材说明：本单元主要是通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测，但如果对统计图表不进行认真分析，可能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。因此我们应对统计数据进行认真、客观、全面的分析，以保证所得结论的真实性和判断正确性。教材主要是结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会的。重点：会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。难点：能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。教学建议：1、? 注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。本单元所涉及的统计图（扇形、折线图等）都是学生以前学过的，故教学时应注意不要简单地重复旧知，应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果作出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、预测等。2、? 把握好教学要求。本单元教学时应注意向学生阐明以下两点：第一，????? 统计图在表述结果时具有直观、形象的特点，故统计活动中常用统计图来描述统计信息，展示统计结果。第二，????? 对统计图提供的信息要进行认真仔