会“咬人”的孩子.docxVIP

小班案例：会“咬人”的孩子一幼 魏兴菊案例背景： 进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心里满是欣慰与感动。然而，一个孩子却让我陷入了困惑：丹丹是一个既聪明又活泼的孩子，她对事物充满了好奇心，不管什么事情都愿意尝试着去做，自理能力也很不错，有要求也知道主动找老师帮助。但是，她却成了我们班出了名的小霸王。只要有人想和她分享东西，她就会很不情愿，要么毫不客气地将同伴推倒；要么张口就咬，孩子们都很怕她。有些家长们更是认识丹丹，因为自己的孩子在家中常说被丹丹欺负过。有些经常提醒我们，活动中尽量让自己的孩子远离丹丹，生怕孩子再受皮肉之苦。 与人交往是人类特有的社会性需要，幼儿也不例外。在幼儿园，幼儿除了要与老师交往，则更多地是与同伴之间所发生的交往。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。 在接触了丹丹的一系列表现后，我明白我身上的担子很重。于是，我开始尝试记录、反思……案例描述镜头一：时间——3月9日上午地点——小一班教室人物——丹丹、老师事件描述： 学期开始的一个月多，丹丹咬人的现象仍旧时有发生。上午在班级活动后，紧接着是区域活动。我带着孩子们在三楼启智天地活动，孩子们都井然有序地玩着。突然，一阵哭声传入了我的耳中。我顺着哭声看到了哇哇哭着趴在地上。我赶忙跑了过去并询问原因。哇哇一边哭着一边断断续续地