青岛版五年级上册第一、二单元质量分析.docVIP

**小学2016-2017学年度第一学期第一、二单元检测质量分析 科目：数学 班级：五（4） 教师：***试卷分析 本次测试的试卷将一、二单元进行了整合，试卷涉及面广，它涉及到了一、二的所有知识点。其中第一单元重点考察能用数对表示物体的位置；第二单元分数加减法（二）的考察形式有计算（主要形式有填空、直接写得数、解方程、简便计算）、运用所学知识解决简单的实际问题。本试卷题量偏大，难易度适中。答题情况 本班共有学生58人，优秀人数50人，优秀率为86.2％，及格人数56人，及格率96.6％.失分原因有的同学计算粗心，看错数字；有的同学没有采用简便计算或在加括号、去括号时把“+”、“-”符号写错，从而导致失分。在做应用题时，审题不清或理不清数量关系。还有的同学就是平时的基础知识掌握不牢，更不要说应用知识了。我仔细的看了试卷，考试分数不理想的同学大多数是后面的应用题丢分，越到高年级应用题越会拉大考试差距。考试拉开差距的原因归根揭底还是部分学生没有保证课堂听课效率和家庭作业的高质量完成。有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。这些原因都是导致孩子成绩不理想的重要原因。 我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点：首先，没有一个好的听课习惯。2、没有一个好的完成作业的习惯。3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的基础比较差。四、改进措施1.学生成绩不好，先分析一下是思维方面的原因，还是学习习惯方面的原因。如果是习惯方面的，从这几方面要求他们：认真审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。 ?2.设置“订正本”：对每次的错题，都要记载，并由学生自己记录下来，这样杜绝错误的重犯，这样也是对学生责任心的培养。 3、让家长有针对性地进行指导：平时作业当学生实在为难时，家长才给予指导，同时对学生完成的家庭作业一定要仔细检查，以及时纠正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。?? 4、坚持每天做几道计算题。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。在平时要真正做到 “一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”?(独立思考） “三算”（细心计算）“四查”（认真检查）良好的学习习惯。 培养学生认真审题、分析问题、解决问题的能力。强调解决应用题的关键：认真读题，弄清数量关系；2.仔细审题，看清数字再列算式；3.细心计算，正确解答；4.解题规范，写好单位和答句。对于书写不认真部分同学，拖拉、甚至经常出现不完成作业的同学，一方面找学生谈话，及时补上或订正作业中的错误，另一方面和家长联系，引起家长们的重视，让家长平时多关心一下孩子的作业情况。说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。有些学生总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号；有些学生总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得一定要验算。??