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高中教案 授课教师： 课程名：数学 教学内容 4.33积、商、幂的对数 授课时数 2 教学方法 讲练结合 授课日期 第16周 教学目标 知识目标：1、理解常用对数和自然对数的概念； 2、了解积、商、幂的对数。 能力目标：正确将积、商、幂的对数进行化简； 教学重点 化简积、商、幂的对数 教学难点 化简积、商、幂的对数 教 学 过 程 教学内容 教学目标 教师活动 学生活动 教 学 过 程 一、复习提问 1、对数的概念是什么 2、对数的性质是什么？ 3、如何将指数式和对数式进行互化？ 二、组织教学 动脑思考 形成新知 以10为底的对数叫做常用对数，简记为．如记为． 以无理数e （e=2．71828简记为．如记为． 创设问题 自我探究 等式=、=是否成立？ 等式、是否成立？ 等式、是否成立？ 检查 上节 课知 识掌 握情 况 强调 对数 的写 法 明确 对数 运算 的特 点不 同于 实数 运算 提问 介绍 说明 质疑 引导 说明 回答 了解 记忆 思考 教 学 过 程 动脑思索 探索新知 概念： 对数的运算法则 法则1： （M0，N0）； 法则2： （M0，N0）； 法则3： = n（n为整数，M0）． 巩固知识 典型例题 例1用，，表示下列各式： （1）； （2）； （3）． 分析 要正确使用对数的运算法则． 解 =++； ==； =+=2+． 运用知识 强化练习 用，，表示下列各式： （1）； （2）； （3）． 三、归纳小结 强化思想 通过本节课的学习，同学们首先通过复习初中所学关于整数指数幂的运算法则，将至扩展到了实数指数幂的运算；继而通过运算法则，对实数指数幂进行运算。本节内容需要同学们比较精确的计算能力。 四、布置作业 基础题：p82 习题4..33 1 特别 强调 法则 中的 关键 要点 通过 例题 进一 步理 解掌 握对 数的 运算 法则 了解 学生 知识 掌握 情况 巩固所学知识 总结 归纳 强调 关键 说明 强调 引领 讲解 提问 巡视 指导 和学 生一 起总 结所 学 要求 作业 理解 领会 记忆 观察 思考 领会 动手 求解 交流 思考 回答 板书设计 4.33积、商、幂的对数 常用对数： 例1： 自然对数 运算法则： 练习：