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小太阳书画教育中心五六年级概括能力专项训练题 姓名＿＿＿＿＿＿＿【提高训练一】 　　 心中的紫苏 　　 彭晓玲 　　在老家，谁也不会特意种紫苏，只是任其年年岁岁野野地生满院子。 　　紫苏清秀的秆儿泛着点点幽光，举着片片紫紫的叶儿，叶儿是极具情韵的圆弧，其上爬了些瘦瘦的叶脉，叶之边缘圈着密密的细齿，浪漫地柔柔地起伏。于是，原本世俗的农家小院，因有了紫苏，便平添了细密的情趣和意韵。 　　其时，我并不了解紫苏，但我却固执地认为我与紫苏定有什么前世渊源。我发现不光我喜欢紫苏，几乎所有的母亲都喜欢。总是挑一个晨光初露的早上，母亲挎着精致的小竹篮，领着我缓缓走向团团的紫苏，此时，紫苏泛着神秘的金紫的光晕。母亲弯下腰，轻轻地掐住嫩嫩的紫苏尖。我痛心了，赶紧背过身去。母亲看到我无奈的眼神，笑了笑，说：“傻女，妈这不是只掐紫苏尖么？”回过身看了看，那可爱的紫苏仍巧笑倩兮，我才略略好过些。 　　尔后，母亲用清清的井水濯洗那满满的一篮紫苏，沾染着泉水灵性的紫苏愈发可爱，其懒懒的神情，又似娇柔的婴儿。再尔后，一枝枝紫苏尖，舒缓地躺在竹盘上，浮着幽幽地紫亮。其实，金黄色的阳光，斜斜地笼在紫苏上，似有泛泛的紫光升腾。 　　夕阳西下，母亲带着微微的笑，轻柔柔地将干紫苏捡到一只粗瓷蓝花碗里。接着，放上红红的辣椒粉，咕嘟咕嘟倒些白白的醋，撒上少许黄黄的甘草粉，拌了几拌，紫苏便复活了。不一会儿，母亲又端来已晒好的李子干，倒入紫苏碗里，又拌了拌，山野的清香便弥漫而来。我仍气愤愤的，万般无奈，才拈起一根紫苏尝尝。刹时，有一种清清的酸酸的甜甜的辣辣的酒的醇味，潜移默化在紫苏的味道中了。真太奇怪了。先前的不快一扫而光，在那清贫的童年，能尝到预示着人生滋味的紫苏，连日子都有了回味。 　　院子里，紫苏仍旁若无人地亭亭玉立，渐长渐高，长成了一棵棵紫苏树。到了秋天，紫苏树上有了一串串紫色的花，紫紫的花蕾细细碎碎，紫色的叶瓣却更见深沉。秋天快过去时，母亲将紫苏连根拔起，在院子里拍打了一番，再将紫苏晾在屋檐下，在纷纷扰扰的日子里，任其不时牵起人们一种因时光飞逝而带来的淡淡的伤感。 　　如果运气好，碰巧有一条小鱼，母亲一定会做紫苏焖鱼。好在这次，只是摘了几瓣紫苏叶，轻巧地丢入滚滚的白嫩嫩的鱼汤里。随着夜色渐浓渐黑，紫苏的香气混合着鱼肉的鲜气愈来愈浓。而晕黄的灯光下，那青花瓷碗特别诱人，碗里盛着紫苏焖鱼。鱼汤，稠稠地白，紫苏，更紫更嫩了，就那么优雅地浮在鱼之侧汤之上。还没吃，嘴里就一片清凉了。于是乎，童年再枯黄的日子也会变得有枝有叶。 　　许多年后的一个春日，我回到了故园，就是冲紫苏而去的。山冲里仍然唱着古老的童谣，紫苏仍悠闲地长在院子里，仍浸润着紫紫的意蕴。走近紫苏，在其周围不停地辗转，仿佛间，一棵棵紫苏正在向着蓝天舒展自己的色泽，紫得忧郁，紫得风骨，勃勃的生命力汩汩流淌。是不是所有的生命都会顽强地表达自己的意志？是不是，所有的物质都有灵性？ 　　只有紫苏能告诉我，紫苏那不屈的茎杆，那五味的叶尖。 　　（选自《文学报》2002年12月） 　　【基本层级练习】 　　⒈文中表达了作者对紫苏怎样的情感？（简洁概括） 老佛爷　　⒉文章可划分为几部分？各部分的大意是什么？（准确归纳） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　⒊文中哪些细节生动地表现了作者对紫苏的情感？（准确归纳） 　　【发展层级练习】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　⒋文章为何在文中反复地提起清贫的童年呢？这与写紫苏有何联系？（概说文章写法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　⒌文章借紫苏抒发了怎样的思想感情？（概括主旨） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　⒍本文妙用了大量的叠词，请找出三个品析一下妙处。（深刻的体会） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　【提高训练二】 　 　心中有光 　　 马国福 　　二战时期在纳粹集中营里有一个叫玛莎的犹太族小女孩儿写过一首诗： 　　这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省 　　我一定要节省健康和力量，足够支持我很长 时间 　　我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火 　　我一定要节省流下的泪水 　　我需要它们很长的时间