小学数学-线下成果-教学设计-加法结合律教学设计.docVIP

学习内容加法结合律课型新授课学习目标情感态度价值观：让学生在学习过程中，感受到数的运算与日常生活的密切联系。获得探究的乐趣和成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。过程和方法：让学生在经历探索加法结合律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。知识与技能：理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。学习重点理解并掌握加法结合律。学习难点加法结合律的推导。学习过程：一、导入新课师：上节课，我们学习了加法交换律，谁知道什么是加法结合律？用字母怎样表示？那么关于加法还有没有其他规律了呢？今天我们继续跟随李叔叔，帮他解决问题，学习数学知识。二、新授加法结合律出示主题图师：李叔叔遇到了什么问题？赶快收集信息帮他解决。【设计意图：让学生感受到生活中处处有数学，同时激发学生探索知识解决问题的欲望。】生口头列式，师板书。88+104+96师：你能很快口算出最后的结果吗？学生自己口算，汇报：方法一：(88+104)+96?结合题说说你先算的什么。【设计意图：通过说解题思路，引导学生说出另一种口算方法，并初步感知加法结合律。】方法二：88+(104+96)讨论第二种方法：????师：可以这样算吗？（问其他同学）说说你的想方法。师：谁来