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中职卫校学生管理工作理念创新 　　摘 要：随着卫生职业教育的不断加强，学生管理工作在中职卫校管理工作中的比重也在逐渐增加，这使得其在中职卫校发展和人才培养方面的影响越来越大。该文首先对中职卫校学生管理工作中存在的问题进行了分析，其次，论述了中职卫校学生管理工作理念创新的重要性，最后对学生管理工作理念创新的内容进行了探讨。 　　关键词：中职卫校 学生管理工作 管理理念 问题分析 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0192-02 　　随着中职卫校的不断发展，学校之间的竞争也变得更加激烈，这使得中职卫校逐渐将工作重心放在教学内容制定、专业设置和师资力量建设等方面，从而导致学生管理工作被忽视，以致其出现了许多的问题。现如今，随着中职卫校管理工作者的不断努力，学生管理工作也逐渐受到了学校领导的重视。因此，为了能够更好的开展学生管理工作，管理工作者需要对学生管理工作理念进行创新，以便中职卫校更好的管理学生。 　　1 中职卫校学生管理方面存在的问题 　　1.1 学生学习方式的改变 　　由于学校性质不同，使得中职卫校学生所受到的教学方式被改变，既从中学应试教育的高压管理方式逐渐转变成中职完全靠自主学习的方式。由于中学是应试教育，所以学校往往是采用高压管理方式，这种方式对学生的个性有极大的压抑作用，逼迫学生不得不将精力都投入到学习中去，从而使其没有精力在顾及其他方面。但是到了中职卫校，由于学校的教学课程安排的较为轻松，使得学生的学习过程相较于中学而言变的较为容易，学校的管理相较于中学而言变的更为宽松，这使得中职卫校学生的学习过程对学生的自律性要求较高。假如学生没有较高的自律性，往往会导致其逐渐放纵自己，从而使其文化素质和思想素质变的越来越低。 　　1.2 学生管理工作的系统性和协调性不足 　　中职卫校学生管理工作的系统性不足。学生宿舍“脏、乱、差”等现象较为普遍，而造成这些现象的主要原因是由于学校对学生管理工作的性质和目标认识不足，没有从培养高素质人才的层次对学生进行严格管理，仅仅是从解决部分问题、应对工作检查等方面管理学生，这不仅导致中职卫校学生管理工作缺少系统性和协调性，也使得学生管理工作和素质教育的要求不相符，从而导致中职卫校学生管理工作不能顺利的进行。 　　1.3 学生管理工作者的工作效率较低 　　尽管中职卫校学生管理工作者看似每天都很忙，但是其在学生的心理辅导、就业指导及职业等级评定等基础教育方面的作用却没有得到真正的发挥。而且，由于学校管理工作岗位比较少，且人力、物力资源不充足等原因，也使得学生管理工作的开展更加不顺利，这导致中职卫校学生管理工作者的工作效率较低，因此，中职卫校要想更好的开展学生管理工作，就需要对学生管理工作者的工作效率进行有效地提高，从而对学生管理工作的顺利开展给予保证。 　　2 对中职卫校学生管理工作理念进行创新的重要性 　　2.1 学生多元性价值观念的要求 　　中职卫校教育的本质就是就业，所以中职卫校教育应该对人本思想进行重视，且应该对学生进行个性化管理，在开展学生管理工作时，应该将学生作为教育对象和服务主体，不仅要对其进行严格管理，还要对其进行合理引导;不仅要确保学生个体与教育目标相一致，也要保证学生的合法权益;不仅要重视集体观念与社会需求，也要重视学生个体和素质教育的发展需求。此外，由于卫生教育的不断发展，各种思想对中职卫校学生所产生的影响越来越大，这使得学生的价值观念被改变，逐渐变的多元性。 　　2.2 时代性学生管理方式的要求 　　由于计划经济逐渐向市场经济进行转变，使得职业教育得到了发展机会。然而，由于中职卫校学生管理工作缺乏先进的管理理念，导致其多学生没有正确的引导方向。那种过分追求意志统一与学生绝对服从的管理方式，又会使学校较为注重对学生进行教育和管理，而轻视对学生进行指导和服务，并且将学生当成接受教育和管理的对象，而不是将学生作为指导和服务的主体，只重视学校利益，却对学生权利漠不关心。这种管理方式不仅会对学生的个性化发展造成严重的影响，也会对学生提高自身综合素质的过程产生一定的影响。因此，学校要对学生进行更好的管理，就需要对管理理念进行创新，从而对管理主体进行改变，以便形成更为先进的管理理念。 　　3 中职卫校学生管理工作理念的创新内容 　　3.1 重视学风、教风建设 　　学校学风建设情况对学校的管理水平有着极大的影响，因此，学校要重视学风建设。学校学风的建设过程应该以学生的思想教育以及学校对学生的管理工作为依据，通过相应教育管理方法的实施，来达到引导学生进行学习的目的，并通过这一过程，对学生的学习目标进行明确，学习态度进行改善，还要提高学生的学习效率，从而使学生树立正确的价值观、学业观和世界观。 　　教风建设作为学风建设的前提