沪教版四年级上册《圆的初步认识2》课件.pptVIP

* 上节课我们认识了圆，你对圆有了哪些了解？ 画一个半径是2厘米的圆。 探究一 探究一 探究二 探究三 认识直径 圆纸片上留下了一些通过对折得到的折痕，这些折痕你知道它的名字吗？ 这些折痕是圆的对称轴，它在圆里还有一个新的名字叫直径，可以用字母d来表示。 d 探究一 探究一 探究二 探究三 认识直径 直径有多少条呢？它有哪些特点？ 直径有无数条，它们的长度都相等。 探究一 练习 1、选择： 下面第（ ）幅图画出了圆的直径。 探究一 探究二 探究三 ① ② ③ ④ ④ 2、标出你画的圆的直径。 探究二 探究一 探究二 探究三 直径和半径之间的关系 我们已经认识了圆心、半径和直径，圆还 有什么秘密呢？ 你可以选择使用圆纸片或者是画的那个半 径2cm的圆，看看对于半径和直径你还有什么 新发现？ 在同一个圆中，直径的长度是半径的两倍。 d=2×r 探究二 练习 探究一 探究二 探究三 ①判断： 半径的长度是直径的一半。（ ） 半径一定比直径短。（ ） × × 只有在同圆里半径的长度才是直径的一半 。 探究二 练习 探究一 探究二 探究三 ②根据下列信息，你想到什么？ ③画一个直径是6cm的圆。 探究三 探究一 探究二 探究三 画圆 你会画出这样的3个圆吗？ 以A点为圆心,画3个圆，使得直径一个比一个大 2cm，最里面一个圆的直径为4cm。 A r=2cm × r=3cm r=4cm 这些圆都以A点为圆心，它们就叫做同心圆。 探究三练习 探究一 探究二 探究三 1、分别以正方形四个顶点A、B、C、D为圆心，以正方形的边长为半径画圆。 2、分别以正五边形五个顶点A、B、C、D、E为圆心，以正五边形的边长为半径画圆。 A B C D B C A D E 画一画（选一题完成） 练习一 练习一 在正方形的场地上设计4个最大的圆形花坛。(不能重叠) 练习二 练习二 练习一 创造圆图案，你也来试一试吧。 练习二 *