增加许多非完全隔断的小隔间.PPTVIP

高职《网络应用基础》 高职《网络应用基础》 《计算机网络基础》 厦门电子职业中专学校 阙衍云 2010年1月 第二章 局域网技术 2.1 局域网概述 2.2 局域网的组成 2.3 以太网技术 2.4 参观：校园网优化措施 2.5 实训：目标303—以太网原理和生成树 总结 练习 术语 《网络基础》 * §2.1 局域网概述 《网络基础》 * §2.2 局域网的组成 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 1.复习 A.我们知道网络按区域分布可分为哪三类？ B.局域网主要技术又有那些呢？ C.组成局域网的软、硬件有哪些? D.在局域网IEEE 802系列标准中，哪个子标准定义了CSMA/CD呢？ 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 2.总线式以太网 A.所有节点通过一个总线收发数据，10M。一个时刻只允许一个节点发送数据； B.节点发送数据时，是“广播”方式； C.如果多个节点都想发送怎么办？冲突了。 以太网没有专门的独立的总线仲裁设备，需要规则。 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 D.根据HUB工作原理，它虽然物理呈现星型拓扑，但实际还是总线式的广播传输，HUB相当于“浓缩”的总线 。 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 3. CSMA/CD规则 解决总线争用问题。 名称：带冲突检测的载波侦听多路访问 简称：载波侦听/碰撞检测 先听后发、边听边发、冲突停止、随机延迟后重发 模拟：现实生活的“发言游戏规则” 一个总线 == 一个会场 == 冲突域 (只有一个麦克风，一次一个人发言) 大家按照 CSMA/CD规则发言 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 CSMA/CD规则游戏模拟 A.我们的规则是…… B.谁来扮演“有话要讲的人”？ C.人人踊跃发言，情况将会怎样？ 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 4.以太网的问题 A.总线利用率低，30%左右。 B.怕忙，越忙越导致有效利用率低，越慢。 C.没办法在两个点之间进行传输质量定制。 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 5.解决问题手段之一：交换式代替共享式 增加许多非完全隔断的小隔间，每个小隔间都有自己一个麦克风，可以俩俩交谈(悄悄的讲话) 每间都有自己一个麦克风 ---- 许多的冲突域 (发言权) 交换机代替集线器，是增加冲突域。 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 6.解决问题手段之二：提高网速 10M ? 100M ? 1000M Ethernet FastEthernet GigaEthernet 以太网 快速以太网 千兆以太网 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 6.解决问题手段之三：划分子网 用路由器隔离物理子网，或者用可管理交换机划分虚拟子网，增加广播域，再用路由器或带路由的三层交换机连接子网。 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 7.总结 这节课我们学习了： A.Ethernet的CSMA/CD流程; B.Ethernet的一些问题； C.通过Ethernet的发展演进，解决这些问题； 《网络基础》 * §2.3 以太网技术 8.问题思考 即使我们用了交换机，假如网中有些计算机拼命发送大量广播包，也就是所有计算机都能收且必须收的数据包，那么网络会被这些广播包堵塞。 也就是相当于，在一个有许多非完全隔断的小隔间的会场里，有人喜欢动不动站起来喊：“喂……，大家听我说……”，他一喊，其他人由于能听到，不得不停下来，等他喊完，才能继续俩俩交谈。 怎么解决这些广播包问题？ 解决问题手段之三：。。。。。。 《网络基础》 * §参观：校园网优化措施 一、参观对象 实验楼弱点竖井。 二、参观次序 工作区、设备间、网络中心。 三、参观纪律 保持安静、服从安排，未经许可不接触参观的设备、器材。 四、参观讨论 参观后，就参观的项目提问、讨论。 《网络基础》 * §实训： 实训目标303—以太网原理和生成树 到集中实训阶段再完成本次实训任务。 《网络基础》 * 回顾总结 这一章我们学习了什么? 构成局域网有哪些软、硬件组件。 了解了结构化布线系统是怎么回事。 学习了局域网的一些相关知识，有模式、容错、介质访问控制方法、标准、模型。 优化局域网的三种措施。 参观了