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(第 PAGE 2 页)武汉软件工程职业学院教案2007——2008学年度第一学期开课系部 艺术设计系 课程名称 动画技法基础 授课班级 影视动画0601班 任课教师 向 林 装订线武汉软件工程职业学院教案 (理论教学首页)装订线章节名称第一章 原 画 的 内 涵授课安排授课时数2课时授课时间2007年第十一周周一 第1 、2节课授课方法讲授法、欣赏法授课教具讲解示意图、动画绘制工具、动画造型道具等教学目的通过学习本课，在上门课的基础上得到升华,让学生更加深刻的理解原画的内涵.,理解原画师的职责和修养。教学重点重点理解原画的真正内涵。教学难点难点是理解原画含义在实际中的灵活运用。● 教材分析本课程选用的是中国电影出版社发行的21世纪高职高专动画专业教材——《动画技法》严定宪 林文肖编著，特点是以动画运动规律为主，知识全面、突出重点、必需的知识点，经典作品较多,案例运用图片以加强教材的直观性和易懂性。● 参考资料《原画》机械工业出版社 李杰主编《动画师生存手册 》 中国青年出版社 理查德-威廉姆斯《动画制作技法》 武汉理工大学出版社 朱明健主编《动画概论》 武汉理工大学出版社 朱明健主编《动画创作基础》 清华大学出版社 贾否主编《图说动画规律》 中国青年出版社 尾泽直志主编● 教学知识点：1、原画的定义；2、原画稿的要素；3、原画师的职责和修养。● 教学步骤及时间分配：1、导入新课；（5分钟）2、讲授新课；（70分钟）3、课件演示；（10分钟）4、课堂小结（5分钟）● 教学方法：1、课堂讲授、提问；2、举例欣赏（经典动画片、原画设计、动画设计知识的运用）3、课件演示典型动画片、原画的各种实例图片；4、学生课堂思考题；5、学生写生练习。装订线装订线武汉软件工程职业学院教案(附页)装订线装订线先点名，登记学生考勤并强调纪律。教学内容：（30分钟）先进行经典原画欣赏，然后通过提问导入新课。提问：1、为什么要学习怎样成为原画师和原画的真正含义？ 2、原画在真个动画中的作用和地位？3、你是怎么理解原画技法、动画技法与动画运动规律之间的关系？ 通过提问、学生回答，使学生明白动画技法基础学习的意义和目的，引发学生的学习兴趣。教师对学生回答的问题进行小结。讲授新知识：一、 原画的定义原画就是设计动作的人，也可以说原画就是角色动作中那些处于动作转折点处的画稿。原画是动画片里每个角色动作的主要创作者，是动作设计和绘制的第一道工序。原画的职责和任务是：按照剧情和导演的意图，完成动画镜头中所有角色的动作设计，画出一张张不同的动作和表情的关键动态画面。概括的讲，原画就是运动物体关键动态的画。虽然有很多种解释，但它们都是围绕着一个中心——动画角色的动作设计。可见，人们对“原画”一词最普通、最一般的解释。在任何一间动画制作公司中，都没有“原画”这一部门。它是设计师的工作场所，“原画”一词在这个部门出现的频率最高。在动画公司，我们经常会听到诸如“我们公司的原画太少了” 、“这个镜头缺少原画”和“他正在画原画”之类的话。这三句话中，第1句中的“原画”指的是人——动作设计师：第2句中的“原画”指的是物——动画角色动作的设计稿：第3句中的“原画”指的则是行为——设计师的创作。可见，“原画”的涵义是广泛的。它把有关动画角色动作设计方方面面全部涵盖在内。它是一个综合的概念。所以，我们认为“原画”的定义应该是：原画是动画角色动作表演设计方面的综合概念，具体说来，它包括两方面的含义，即动画角色表演动作的设计画稿——原画稿，以及动画角色表演动作的设计者——原画师。原画稿的要素姿势和动作原画稿的具体内容是体现角色的表演动作.什么是动作?朴素的解释是:动作是角色五官位置的变化(即表情变化) 、角色肢体位置的变化(即动作变化)和角色与所处环境相对位置的变化(即运动距离的变化)的过程.在动画范畴里,”动作”和”姿势”有着明显的概念区别.姿势指的是角色的一个固定造型形态,它是一个静止的、固定的概念,如图1-1所示.在视觉上,动画角色是以姿势的形装订线武汉软件工程职业学院教案(附页)装订线式体现它的存在的,在纸上随意画一个动画角色的造型,都是该角色的一个姿势.动作则是若干个不同姿势按次序变化的过程,它是一个运动的概念,如图1-2所示.动作的特点就是动,它是角色进行表演活动的过程,它的基本元素是姿势.若干个姿势组合在一起,并按一定的时间播放,便能形成动作.要使画面动起来并不难,只需把一些内容不同的画稿组合在一起拍摄并播放即可.但不经思索的组合只能产生毫无意义的乱动.因此,组合角色的一系列姿势时要按照一定的顺序,即一定的运动方向和一定的运动轨迹,而不能是无序的胡乱堆砌.关键