县级图书馆在推进全民阅读中作用探析.docVIP

县级图书馆在推进全民阅读中作用探析 　　[摘 要]阅读能力的高低被认为是一个国家与地区国民素质的基础与前提，这其中书籍及其载体――图书馆起着莫大的作用。目前我国存在国民阅读量偏少、公共阅读资源不足、各地区阅读水平发展不均衡性等问题。基于此，建立国家统一的阅读规划与阅读保障机制，倡导全民阅读就成为了提高国民素质的一个有效手段。图书馆作为全民的总书库，为推进全民阅读计划提供了一个良好的载体和平台。本文拟从县级图书馆在推进全民阅读中的作用入手进行研究，论及图书馆在全民阅读中的相关理论，对全民阅读的现状及影响全民阅读的因素进行了分析探讨，最后提出了针对性措施。 　　[关键词]图书馆；全民阅读；全民阅读立法 　　英国哲学家培根所言：“读书可以陶冶个性，每一种心理缺陷，都可以通过聪明的阅读来弥补，”阅读，是每一个国民以图书为载体，借着字的形、音、义去思考、分析、判断，并得到合理的结论。阅读是一切学习的基础，也是促成人类终身学习的关键能力。因此为满足人民群众日益增长的阅读需要，开展全民阅读活动是适应时代发展的需求。每一个国民不仅可以通过阅读有效提升自身阅读学习能力，而且还可以在智力开发、科学精神培养和完整人格塑造方面起到重要的作用。 　　一、相关理论综述 　　（一）全民阅读活动 　　所谓全民阅读活动，是指为培养国民利用节假日、双休日等时间勤于读书、主动读书并养成自觉习惯，树立“爱读书、读好书”、崇尚读书的良好风尚，国家新闻出版署、中宣部等部门联合倡导的全民读书活动，从而达到提高自身综合素质的效果。在这一过程中，以县级图书馆为代表的基层图书馆起到了重要的作用，县级图书馆以“全员参与、内容丰富、形式多样”为基本原则，以开展读书互动、在线交流、论坛讲座、电子阅读等为活动手段，在拓宽国民阅读范围的前提下，推进全民阅读活动的顺利开展。 　　（二）全民阅读计划立法 　　就我国目前全民阅读的现状来说，存在国民阅读量偏少、公共阅读资源不足、各地区阅读水平发展不均衡性等问题。根据2012年的统计数据显示：我国的18到70年龄段的国民图书的阅读率仅为五十四点九的百分率，多元化的阅读方式，大大压缩了纸质图书的阅读量，从而使其降到每人每年只读到四本多一点，相比于1999年六十点四的百分率，呈现出大幅下滑的趋势。而法兰克福书展提供的数据表明，德国人每年阅读18本书以上。由此可见，我们的差距有多大。 　　国家图书馆常务副馆长、博士生导师詹福瑞是十一届、十二届全国人大代表。多年来，他一直在呼吁为全民阅读立法，强调阅读的重要性：“这两年全国人大会议期间我一直在提建议，今年提出的建议是制定全民阅读促进法。提出这个建议主要是出于这样的考虑：阅读对一个人、对一个国家是至关重要的。”因此，让全民阅读立法具有其现实意义。具体措施：一是成立全国统一的全民阅读领导机构；二是设立全国统一的全民读书节；三是为全民阅读立法；四是制定全民阅读的长期的发展规划，以此为各地区、各单位开展全民阅读活动提供可以参照的指导纲要；五是建立全民阅读发展基金，基金的建立就为开展全民阅读活动的开展提供了物质上的保障。 　　全民阅读立法不是强化每个人定时定量读几本书，不会干涉公民阅读与否的自由，也不是剥夺公民选择阅读的权利。阅读立法是明确政府有保障全民阅读的责任，培养民众的阅读意识。通过法律的约束，帮助国民克服读书的惰性，提高阅读兴趣，培养国民的阅读习惯，促进国民阅读活动的健康发展。 　　（三）县级图书馆在全民阅读中的作用 　　1、提供丰富的阅读资源 　　对于县级图书馆而言，鉴于其服务对象的多层化，县级图书馆必须具有丰富的馆藏资源。究其原因，是因为县级图书馆丰富的馆藏资源可以满足不同服务对象，能够在海量文献选择中，满足不同个体的内在需求，让各个群体获取不同知识，从而实现不同阅读群体个性化的成长。 　　2、提供适宜的阅读场所 　　为不同服务对象提供适宜的阅读场所是公共图书馆的重要职能之一。县级图书馆逐步建立起来覆盖城乡的服务网络体系，为满足不同服务对象的要求，县级图书馆有意识采集并储藏知识性、趣味性、教育性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等，同时为发挥教育职能，采取灵活多样的服务措施，创新理念，及时引入现代信息技术，为促进全民阅读活动的开展打造良好的社会氛围。 　　3、提供科学的阅读指导 　　在服务基层读者阅读方面，县级图书馆起到了不可替代的作用，县级图书馆的文献资源学科齐全，读物品种丰富，在图书的择取、活动的开展、技法的培养等方面能够满足不同兴趣、不同个性、不同阅读水平读者需要，能够实现全民阅读活动的健康发展。 　　二、图书馆阅读现状 　　基于互联网发展基础上所出现的微博、微信等多元化阅读形式，基层读者的阅读呈现出“碎片化”的特点，有超过百分之六十的青少年借助于多媒体的手段互通信息，从而使得县级图书馆的实际