环境承载力和人口合理容量导学案+练习.docVIP

PAGE PAGE 81．3环境承载力与人口合理容量学习目标：1. 掌握环境承载力的含义和因素。 2. 理解人口合理容量的内涵和因素。3.我国的环境承载力。重、难点分析 1.学习重点：结合图表理解环境承载力的影响因素。 2.学习难点：结合图表和案例理解人口合理容量的影响因素。第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）★一、环境承载力⒈概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够抚养的 ，（又称为环境人口容量）⒉影响因素：主要有 、科技发展水平和 。3． 是决定环境承载力的重要因素。4.估算依据：一般根据农业生产提供的 或其他食物资源的 进行。5.环境承载力可以从 估算，如 、 、 等进行估算，也可以从 、 、 等多因素进行综合考察。★二、人口合理容量1、概念⑴条件 ：① 的生活方式。②舒适的生活环境。③满足 和 等各方面的需求。④不妨碍 。⑵实质：一个国家或者地区 。2、影响因素⑴自然环境和资源的优劣：包括自然环境的优劣和自然资源的 和 ，是人类生存和发展最基本的条件。⑵社会经济发展水平：社会经济的发展、生产力水平的提高可以大大 人口的合理容量，但是当消费水平超过 时，人口的合理容量就会 。⑶科技水平：科学技术水平的提高，会扩大资源的开发，并不断发现新的资源，同时提高资源的 ，提高人口合理容量。⑷地域的开放程度一个开放系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量。一个封闭系统中，某种资源的匮乏会使这个地区人口的合理容量 。3、特征：具有 。同一历史时期不同地区和同一地区不同历史时期，人口合理容量都是不同的。4、我国谋求人口合理容量。在贯彻 的同时，大力发展经济，努力提高科技水平，提高资源利用效率和对资源的管理水平，提倡 。第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）★★1、看课本P17图1-3-1和文字部分，思考图中反映的是什么问题？对此你怎么看？★★2、下图为“木桶效应图”。如果组成木桶的各块桶板分别表示影响环境承载力的不同资源种类，则木桶的“短板”决定（ ）A、环境承载力的多少B、合理人口容量的多少C、环境最适应的人口容量的多少D、环境合理承载力的大小★★3、通过表格对比环境承载力和人口合理容量。比较项目环境承载力人口合理容量参考角度自然环境的承载力自然环境的承载力、经济、社会发展、消费水平限定因素自然资源、生态环境自然、经济、社会体现的意义人口数量估算标准从自然资源的角度估算，把人均消费水平压缩到最低据现有消费水平，参考可预见的生产及生产力水平，资源储量和消费变动等。第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）★★1、环境承载力（ ）A、准确地说，是指国家或者地区目前所能持续供养的人口数量B、简单的说，环境承载力就是环境所能容纳的最大人口数C、不随社会的发展而有所变化D、可随生产力的发展而无限扩大★★2、为了简便，在估算环境承载力时，主要依据的指标是（ ）A、粮食产量 B、气侯资源 C、能源资源 D、生物资源★★3、影响环境承载力的首要因素是（ ）A、资源状况 B、科技发展水平 C、人口的文化水平 D、生活消费水平★★4、不与环境承载力正相关的因素是（ ）A、资源数量 B、科技发展水平 C、消费水平 D、人类社会发展阶段★★5、地球环境人口容量一直是学者讨论的话题，下列关于环境人口容量的叙述正确的是（ ）A、总人口数量是制约环境人口容量的首要因素B、世界总人口已超过环境人口容量C、我国的人口合理容量应该控制在16亿左右D、环境人口容量具有不确定性★★★6、下列各国中，环境人口容量最小的国家是（ ）A、日本 B、加拿大 C、德国 D、科威特读“反映人与环境关系的三种模式图”回答第7题。★★★★7、按照人与环境的关系的理想程度由好到差的差别，三种模式的顺序依次是（ ）A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B、Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ ★★8、有关人口合理容量的叙述正确的是（ ）A、资源越丰富