专题1.1.正弦定理（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（新人教A版必修五）Word版含解析.docVIP

☆教学目标☆ 1.了解正弦定理的推导过程. 2.理解并掌握正弦定理的内容,能运用正弦定理解决两类解三角形的问题. 3.通过正弦定理的学习,体会“数形结合”和“转化与化归”的数学思想. ☆学习学习gkstk ＝ ∶ ∶ . ,,2RsinB,2RsinA,2RsinC,b;c;a. 2.正弦定理在解三角形中的应用 ①已知两边及其中一边的 ，求其他的边和角； ②已知两角及 ，求其他的边和角． 对角，一边 ☆问题探讨与解题研究☆ 类型一 与正弦定理有关的推论 例1、想一想：如何用△ABC的外接圆证明这一定理？ 分析：作△ABC的外接圆，在△ABC中,令BC=a,AC=b,AB=c,根据直径所对的圆周角是直角以及同弧所对的圆周角相等，来证明这一关系. 【练习】 1.在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若A∶B∶C=1∶2∶3，则a∶b∶c等于( ) (A)1∶2∶3 (B)2∶3∶4 (C)3∶4∶5 (D)1∶ ∶2 2.在△ABC中，A=60°,a=3，则( ) (A) (B) (C) (D) 【小结】正弦定理的常用变形 (1)a=2Rsin A，b=2Rsin B，c=2Rsin C (2) ； (3)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C； (4) 。 由变形(1)(2)可以实现三角形中边与角之间的相互转化，这是正弦定理除了用于求边、角之外的另一重要功能. 1.Ａ为锐角 2.Ａ为钝角 3.Ａ为直角时，与Ａ为钝角相同， ab时，一解； a≤b时，无解. 【练习】 1、在△ABC中,则B=( ) 2、已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边，若a=1, b=A+C=2B，则sin C等于( ) 类型三 判定三角形的形状问题 【例1】　在△ABC中，若sin A＝2sin Bcos C，且sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状． 【思路点拨】　利用正弦定理将角的关系式sin2A＝sin2B＋sin2C转化为边的关系式，从而判断△ABC的形状． 【解】　在△ABC中， 根据正弦定理：＝＝＝2R. ∵sin2A＝sin2B＋sin2C， ∴()2＝()2＋()2， 即a2＝b2＋c2.∴A＝90°，∴B＋C＝90°. 由sin A＝2sin Bcos C， 得sin 90°＝2sin Bcos(90°－B)， ∴sin2B＝. ∵B是锐角， ∴sin B＝， ∴B＝45°，C＝45°. ∴△ABC是等腰直角三角形． 【名师点评】　判断三角形的形状，主要看其是否是正三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形等，要特别注意“等腰直角三角形”与“等腰三角形或直角三角形”的区别xxk 【练习】在△ABC中， 则△ABC的形状为( ) (A)直角三角形 (B)等腰三角形 (C)等边三角形 (D)等腰直角三角形 4.在△ABC中，a,b,c分别为内角A，B，C所对的边，且满足sin A=2,a=2,B=45°， 则边b等于 ( ) ☆课堂小结☆ 1、已知两边和一边对角，可能出现不同的结果，注意根据已知条件来判断。 2、在解三角形中进行三角变换，需注意以下两点： （1）三角形内角和定理的应用； （2）利用正弦定理及三角形的有关性质进行边角互化。 ☆课后作业☆ 课本p10页习题1.1B组1、2 亲情树幼儿园大班学期总结 一．汉字 写 笑 房 平 春 书 母 言 鸟 住 出 猫 里 洞 屋 百 空 节 世 车 牛 羊 小 少 巾 牙 尺 毛 卜 又 心 风 力 手 水 广 升 足 走 方 半 巴 业 本 平 书 自 己 乐 西 回 片 皮 生 里 果 几 用 鱼 今 正 雨 两 瓜 衣 来 年 左 右 天 雪 雷 女 男 东 南 北 前 后 青 狗 猫 我 太 阳 们 你 亮 高 矮 飞 机 包 宝 老 树 木 林 森 哥 妹 唱 星 草 荷 夏 秋 冬 鸡 鹅 马 奶 页 爷 姐 爸 妈 二．拼音 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh