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网络媒体时代思想教育价值生成与实现 　　摘 要：以互联网为代表的信息网络技术日益普及，使高校思想政治教育进入网络这个符合时代主题的新的教育领域中。网络媒体时代的思想教育价值生成的关键所在，就是网络媒体时代的思想教育实践活动。思想教育价值生成、展开、确立的过程，是整合、统领、引导社会思潮的历时性过程。 　　关键词：网络；媒体；思想教育；价值生成；价值实现 　　中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1003-1502（2014）04-0117-04 　　进入新世纪、新阶段，以互联网为代表的信息网络技术日益普及，进一步加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的实效性，就要不断适应发展变化着的外部育人环境，使高校思想政治教育进入网络这个符合时代主题的新的教育领域中。网络媒体时代的思想教育的形成不是自然的，网络媒体时代的思想教育的价值也是如此，它是在一定的平台基础之上基于价值主体自身利益需要的诉求，在特定的社会实践活动中逐渐凝聚和衍生而成的。 　　一、网络媒体与思想教育的价值 　　所谓价值，实质上是指在实践过程中主体对客体需要与客体对主体效应的辩证统一。主体的合理需要――合规律的需要与客体的优化效应的统一是正价值，主体的不合理需要与客体的劣化效应的统一是负价值。 　　马克思主义认为，主体是人。对于教育者和接受教育的主体的人而言，最为重要的就是获得信息、运用信息和创造信息