第九板块刘姥姥二进荣国府.pptVIP

* 兰凤云 小试身手： 《刘姥姥二进荣国府》让我们看到了作者曹雪芹在场面描写时，对点与面的巧妙结合。看过“刘翔雅典夺冠”这一幕后，相信你也想把这激动人心的一幕写出来。请你模仿曹雪芹在场面描写中的点面结合写法，用你精准的语言来写一写吧！ 当 堂 训 练 质 疑 问 难 一、基础知识 1、读课文，将本课的生字圈出来，读一读。 2、认识3个生字，查字典，至少组2个词。 3、会写的生字，1音5字1词，听写并签字。 听写： 签字： 4、找出下列字的形近字：湘： 薛： 撑：  5、写出下面易错字的易错部分：姨： 捶： 6、解释加粗字的意思： 说完，却鼓着腮帮子：（ ）; 众人先还发证：（ ）; 刘姥姥拿起箸：（ ） 我且塞馕一个儿：（ ）; 众人方住了笑：（ ）; 这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！：（ ） 二、阅读 （一）、初读课文 1、读课文，相信你一定能把课文读通顺、流畅、有感情。 2、这篇文章主要写了一件什么事？ （二）细品文章 读课文，边读边想像当时的情景和画面，结合下面两个问题，做批注。 （1）你认为刘姥姥是一个怎样的人？你是从哪知道的？ （2）同样都是笑，可是每个人的笑却各有不同，从每个人的笑中，我们可以感受到他们的地位、性格的不同。文中谁的笑给你留下了深刻的印象？从他的笑中，你知道了什么？ 学 习 内 容 及 自 学 指 导 1.会认4个生字，会写6个生字 2.读通课文，了解难懂字词的意思。 3.认识《红楼梦》中人物，了解人物的性格特点。 4.学习作者描写场面的方法。 学习 目标 预 习 导 学 1、解释加粗字的意思 鲁肃惊曰：（ ）； 少顷（ ）； 汉寨子内弓弩手亦到：（ ）； 公瑾焉能害我哉：（ ） 2、收集资料: 我了解到的《红楼梦》： 。 复习 巩固 学习时间 刘姥姥二进荣国府 课题 学习目标： 3.认识《红楼梦》中人物，了解人物的性格特点。 4.学习作者描写场面的方法。 中心问题： （1）你认为刘姥姥是一个怎样的人？你是从哪知道的？ （2）同样都是笑，可是每个人的笑却各有不同，从每个人的笑中，我们可以感受到他们的地位、性格的不同。 文中谁的笑给你留下了深刻的印象？从他的笑中，你知道了什么？ 合作学习提示： 1、组长组织组员发表自己的看法，组员认真倾听，并完善自己的批注。 2、由于每个人对文章的理解不同，可以保留自己的独特见解，只要有道理便可。不必苛求统一答案。 中心问题： （1）你认为刘姥姥是一个怎样的人？你是从哪知道的？ （2）同样都是笑，可是每个人的笑却各有不同，从每个人的笑中，我们可以感受到他们的地位、性格的不同。 文中谁的笑给你留下了深刻的印象？从他的笑中，你知道了什么？ 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸟儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且塞馕一个儿！” “凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话。” “姑娘说那里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我心里要恼，也就不说了。” *