中班科学《弹性》简单教案设计.docxVIP

中班科学《弹性》简单教案设计　　教学目标：　　（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。　　（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。　　活动准备：　　弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。　　活动过程：　　（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。　　A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。　　B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。　　提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？　　小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。　　（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？　　小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。　　（3）说一说：有弹性的物体。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？　　教学目标：　　（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。　　（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。　　活动准备：　　弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。　　活动过程：　　（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。　　A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。　　B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。　　提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？　　小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。　　（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？　　小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。　　（3）说一说：有弹性的物体。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？　　教学目标：　　（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。　　（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。　　活动准备：　　弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。　　活动过程：　　（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。　　A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。　　B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。　　提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？　　小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。　　（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？　　小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。　　（3）说一说：有弹性的物体。　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？