中班艺术活动优秀教案：冷与暖.docxVIP

中班艺术活动优秀教案：冷与暖 　一、活动目标： 　1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。 　2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。 　3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。 　二、活动准备 　1、音乐磁带，录音机 　2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干 　3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。 　三、活动过程 　（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调 　1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？ 　2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。 　3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论） 　4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？ 　（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖 　1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色 　讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？ 　2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。 　（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识 　1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流） 　2、小组游戏：为颜色分类 　以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导 　3、教师组织幼儿进行简单的评价总结 　（四）美术游戏：为小动物“洗照片” 　1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？” 　2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣 　教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。 　3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 　4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。 　（五）自由探索，去室外寻找冷暖色 　师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。” 　 　一、活动目标： 　1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。 　2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。 　3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。 　二、活动准备 　1、音乐磁带，录音机 　2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干 　3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。 　三、活动过程 　（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调 　1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？ 　2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。 　3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论） 　4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？ 　（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖 　1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色 　讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？ 　2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。 　（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识 　1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流） 　2、小组游戏：为颜色分类 　以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导 　3、教师组织幼儿进行简单的评价总结 　（四）美术游戏：为小动物“洗照片” 　1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？” 　2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣 　教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。 　3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 　4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。 　（五）自由探索，去室外寻找冷暖色 　师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。” 　 　一、活动目标： 　1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。 　2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。 　3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。 　二、活动准备 　1、音乐磁带，录音机 　2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干 　3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。 　三、活动过程 　（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调 　1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？ 　2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。 　3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论） 　4