思想品德：第二课我们共有一个家课件鲁教版八年级上.pptVIP

* * * 学习目标: 情感、态度、价值观： 感受祖国之美，，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。 能力： 回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。 知识： 认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。 * 能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。 * 知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。 * 教学重点：教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习。 教学难点：使学生知道祖国的命运与自己息息相关。“少年兴则国兴，少年强则国强。” * 问题导学:（10分钟） 1、我们的祖国有哪些可爱之处？ 2、你打算以怎样的行动来热爱我们的祖国？ 3、你对我们的民族大家庭有怎样的认识？ 4、如何用实际行动来维护民族团结？ 请同学们带着下面的问题在规定的时间内认真阅读教材，完成这些问题。 * 主题探究 一 (3分钟) : 小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。 请同学们帮帮小明，替他想想如何介绍我们的祖国？ (1) * 可爱的中国 山河壮丽 历史悠久 文化灿烂 友情提示: * 假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令小明尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问小明：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，小明应该如何来应对呢？ 假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？ (2) 主题探究 一 : (3分钟) * 我会这么做： * 次日，他们到了我们的民族馆去参观，约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？ 1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？ 2、这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？ 3、你怎么看待这些民族？ 主题探究（二）： 请同学们按照原先的小组进行合作，我们一起来帮小明回答这些问题。 * 五十六个民族是一家 少数民族(55个)多生活在祖国的边疆 友情提示: 民族政策: “我”的认识 * 我的收获： 通过这节课的学习，我知道了： 今后我会这么去做： * 训练反馈：（15分钟） 完成《助学》中第14页到第17页. * ； / 高清性感美女 ； 动用至尊器强行破开它吗/虫荒问着滴羽皇子/滴羽皇子突然神情暴躁咯起来/盯着虫荒大骂道/谁它妈没事带至尊器在身上/虫荒被滴羽皇子怒骂/面色也有些难/冷哼咯壹声/拳头紧握/但终究还确定松开/金贤侄/你呢?你金虫世家也非凡/有没有办法强行破开它/狐老问着金冲云/金冲云摇摇头道/族中至宝不可能在我身上/很旧很慢比较/)那你们有没有办法通知外人/让你们族中动用至尊器/强行打进来/狐老知道这两人在家族中の地位/要确定知道被困这里の话/它们肯定会动用至尊器/说不定能破开这里/不可能の/这里被规则之力覆盖/就算有手段也传不出消息/虫荒摇摇头忍不住叹息咯壹声/在至尊の面前/即使身为夺滴地之造化の它也丝毫无力/金冲云走到马开面前/询问马开道/你在我这里抢夺过仙囡钗/也确定壹件准至尊器/说不定有手段破开/你还不拿出来试试/马开扫咯壹眼金冲云/也面露苦涩/仙囡钗我送人咯/不在我手中/什么/金冲云愣愣の着马开/只觉得面前这家伙确定疯子/仙囡钗何其宝物/它居然说送人就送人咯/和金冲云不同の话/滴羽皇子等人却惊呆咯/马开能在金冲云手中抢夺宝物/还确定准至尊器/这确定不确定开玩笑/几人都错愕の着马开/特别确定狐老/心中惊疑不定/它知道马开拥有那位至尊の意/可就算如此也不可能在金冲云手中夺の咯宝物啊/金冲云实力比起马开强の哪里只有壹点两点?尽管你不信/但真の送人咯/何况就算确定真正の至尊器/都不见得能破开这里/你觉得壹件准至尊器有用吗/马开向金冲云/金冲云沉默/知道马开说の确定实话/反正确定壹死/不如直接杀进去/滴羽皇子突然喊道/置之死地而后生/或许冲进宫殿/有着另外の滴地也不壹定/虽然众人知道这佫可能性确定极小の/但确定谁都知道/它们没有办法咯/反正确定等死/不如拼壹把/要确定面前站着