中班语言公开课教学设计：两个梨.docxVIP

中班语言公开课教学设计：两个梨　　【有益的学习经验】　　　　1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。　　　　2、知道对人谦让是很好的。　　　　【活动准备】　　　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。　　　　【活动与指导】　　　　1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。　　　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。　　　　2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。　　　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。　　　　3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。　　　　【附儿歌：两个梨】　　　　妈妈下班来，　　　　带回两个梨，　　　　大的给哥哥，　　　　小的给弟弟，　　　　哥哥说：　　　　“弟弟比我小，　　　　大梨给弟弟。”　　　　弟弟说：　　　　“我是小弟弟，　　　　应该吃小梨。”　　　　妈妈点点头，　　　　脸上笑眯眯。　　　　【有益的学习经验】　　　　1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。　　　　2、知道对人谦让是很好的。　　　　【活动准备】　　　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。　　　　【活动与指导】　　　　1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。　　　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。　　　　2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。　　　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。　　　　3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。　　　　【附儿歌：两个梨】　　　　妈妈下班来，　　　　带回两个梨，　　　　大的给哥哥，　　　　小的给弟弟，　　　　哥哥说：　　　　“弟弟比我小，　　　　大梨给弟弟。”　　　　弟弟说：　　　　“我是小弟弟，　　　　应该吃小梨。”　　　　妈妈点点头，　　　　脸上笑眯眯。　　　　【有益的学习经验】　　　　1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。　　　　2、知道对人谦让是很好的。　　　　【活动准备】　　　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。　　　　【活动与指导】　　　　1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。　　　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。　　　　2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。　　　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。　　　　3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。　　　　【附儿歌：两个梨】　　　　妈妈下班来，　　　　带回两个梨，　　　　大的给哥哥，　　　　小的给弟弟，　　　　哥哥说：　　　　“弟弟比我小，　　　　大梨给弟弟。”　　　　弟弟说：　　　　“我是小弟弟，　　　　应该吃小梨。”　　　　妈妈点点头，　　　　脸上笑眯眯。