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中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用.docx

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中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用

中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用   中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用   内容提要:当今高中生道德滑坡,加强高中生的思想道德教育已势在必行。学校作为德育的主阵地,各学科的德育渗透非常必要,教师要善于挖掘各学科的德育素材,做好德育教育。本文结合教学实际,对教材中的德育素材进行挖掘,并做了分类整理。   关键词:物理德育素材 新课标人教版   0引言   社会道德滑坡、西方主流价值等侵蚀,严重影响了高中生思想道德教育建设的步伐。如何加强高中生的思想道德教育呢?笔者认为构建高中生思想道德教育新机制就是高中生自身发展的内部因素与德育教育的外部环境相互协调、相互促进、相互影响、相互作用的联结互动机制,即高中生在加强自我德育教育的同时也需要学校、家庭、社会构建和谐的教育网络,营造良好的德育教育环境。高中生大部分时间在学校度过,因此在学校教育教学中,各学科的德育渗透非常必要,教师要善于挖掘各学科的德育素材,做好德育教育。那么怎样才能在物理教学中更好的渗透德育呢?   高中新课标人教版物理教材为德育渗透提供了极其丰富的素材,就高中物理教材中德育而言,其内容并无现成的文字材料,它的理科特性,往往容易使我们较多地重视它严密的知识体系传授,而忽略其深邃的德育渗透。这就需教师认真专研教材,充分挖掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于平时的整个教学过程中。笔者把高中新课标人教版物理教材的德育素材分类整理,做了一个总结。   1爱国主义教育   教育目的;培养民族自豪感   教材相关素材内容:   1.1图片   长征2F号火箭图片,从侧面反映了我国在航天科技上的辉煌成就。还有一些类似的插图,如潜射固体燃料战略导弹图、司南图、古代火箭图、中国第一位宇航员杨利伟图、武当山金殿图、我国第一颗原子弹爆炸成功图、秦山核电站图等,看似平淡的教学插图,分别反映了我国不同时期的科研成就。   1.2史料   公元一世纪我国学者王充在《论衡》一书中写下“顿牟掇芥”一语,指的是用玳瑁的壳吸引轻小物体,说明古人早就发现了带电体可以吸引轻小物体。公元前6世纪《考工记》中记述了滚动摩擦、斜面运动、惯性、浮力等现象。公元前400年墨翟在《墨经》中记载并论述了力的概念、杠杆、小孔成像等问题。这些伟大的发现反映了我国古代在物理学领域取得的成就,有助于提升学生民族自豪感。      中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用   内容提要:当今高中生道德滑坡,加强高中生的思想道德教育已势在必行。学校作为德育的主阵地,各学科的德育渗透非常必要,教师要善于挖掘各学科的德育素材,做好德育教育。本文结合教学实际,对教材中的德育素材进行挖掘,并做了分类整理。   关键词:物理德育素材 新课标人教版   0引言   社会道德滑坡、西方主流价值等侵蚀,严重影响了高中生思想道德教育建设的步伐。如何加强高中生的思想道德教育呢?笔者认为构建高中生思想道德教育新机制就是高中生自身发展的内部因素与德育教育的外部环境相互协调、相互促进、相互影响、相互作用的联结互动机制,即高中生在加强自我德育教育的同时也需要学校、家庭、社会构建和谐的教育网络,营造良好的德育教育环境。高中生大部分时间在学校度过,因此在学校教育教学中,各学科的德育渗透非常必要,教师要善于挖掘各学科的德育素材,做好德育教育。那么怎样才能在物理教学中更好的渗透德育呢?   高中新课标人教版物理教材为德育渗透提供了极其丰富的素材,就高中物理教材中德育而言,其内容并无现成的文字材料,它的理科特性,往往容易使我们较多地重视它严密的知识体系传授,而忽略其深邃的德育渗透。这就需教师认真专研教材,充分挖掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于平时的整个教学过程中。笔者把高中新课标人教版物理教材的德育素材分类整理,做了一个总结。   1爱国主义教育   教育目的;培养民族自豪感   教材相关素材内容:   1.1图片   长征2F号火箭图片,从侧面反映了我国在航天科技上的辉煌成就。还有一些类似的插图,如潜射固体燃料战略导弹图、司南图、古代火箭图、中国第一位宇航员杨利伟图、武当山金殿图、我国第一颗原子弹爆炸成功图、秦山核电站图等,看似平淡的教学插图,分别反映了我国不同时期的科研成就。   1.2史料   公元一世纪我国学者王充在《论衡》一书中写下“顿牟掇芥”一语,指的是用玳瑁的壳吸引轻小物体,说明古人早就发现了带电体可以吸引轻小物体。公元前6世纪《考工记》中记述了滚动摩擦、斜面运动、惯性、浮力等现象。公元前400年墨翟在《墨经》中记载并论述了力的概念、杠杆、小孔成像等问题。这些伟大的发现反映了我国古代在物理学领域取得的成就,有助于提升学生民族自豪感。      中学物理优秀获奖论文对高中物理教材德育素材的挖掘利用

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