中班韵律活动优秀教案：小鸟和大象.docxVIP

中班韵律活动优秀教案：小鸟和大象　　公开课教学活动目标：　　１、感受小鸟飞和大象走的不同音乐性质。　　２、能随着音乐的变化变换小鸟飞和大象走动作。　　３、体验游戏表演的快乐。　　　　　活动准备：小鸟和大象的图片各一幅，小鸟和大象的胸饰若干 音乐小鸟和大象录音机　　活动过程：　　一、律动《幸福拍手歌》活跃气氛　　（1）师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？　　（2）教师出谜语引出大象和小鸟　　一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。（大象）　　二、观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。　　师：小鸟是怎么飞的？（请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着教师一起学习小鸟飞）　　小鸟说话声音怎么样啊（引导幼儿理解小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的）　　大象长什么样子，怎么走路的？（请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着教师一起学习大象走）　　谁来声音怎么样？谁来用大象的声音给小朋友们问个好？（引导幼儿理解大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。）　　三、 欣赏音乐《小鸟和大象》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。　　师：小鸟和大象一起来幼儿园的时候可高兴了，一路上还在唱歌呢！小朋友仔细听一听。　　1、第一遍欣赏音乐　　问：（1）刚刚听的音乐好听吗?　　（2）前面的音乐和后面的音乐一样不一样？　　（3）哪里不一样？（教师哼唱两段音乐，引导幼儿说出前面的音乐快，后面的音乐慢）　　小结：我们刚刚听的音乐有两段，前面的音乐听起来是快快的，后面的音乐听起来是慢慢的。　　2． 第二遍分段欣赏音乐　　现在我们再来听听看，快快的音乐像谁？慢慢的音乐像谁？　　（1）快快的、轻轻的音乐像谁？　　（2）慢慢的、沉沉的音乐像谁？　　师小结：轻快的活泼的音乐像小鸟；缓慢的音乐像大象，粗粗的重重的。　　三、律动《小鸟和大象》　　（1）师: 请小朋友们跟着好听的音乐来做游戏！快快的轻轻音乐像——小鸟，我们用拍手来表示，慢慢的音乐像——大象，我们用跺脚来表示。　　（2）跟音乐完整游戏一次。　　四、分角色表演游戏《小鸟和大象》　　1、师:小鸟和大象今天很高兴，想请我们小朋友一起来表演呢！　　教师介绍游戏玩法：　　（1）请女孩戴上小鸟的头饰　　（2）请男孩戴上大象的头饰　　（3）音乐响起，扮演小鸟的小朋友跟着音乐一起表演，音乐停后回到位置上;扮演大象的小朋友听到大象的音乐走出来跟着音乐表演。　　2、可互换角色再进行一次游戏。　　五、活动结束：　　师：今天我们大家和大象小鸟在一起玩的真高兴，时间不早了，大象和小鸟要回家了，我们跟小鸟和大象再见吧！　　　　公开课教学活动目标：　　１、感受小鸟飞和大象走的不同音乐性质。　　２、能随着音乐的变化变换小鸟飞和大象走动作。　　３、体验游戏表演的快乐。　　　　　活动准备：小鸟和大象的图片各一幅，小鸟和大象的胸饰若干 音乐小鸟和大象录音机　　活动过程：　　一、律动《幸福拍手歌》活跃气氛　　（1）师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？　　（2）教师出谜语引出大象和小鸟　　一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。（大象）　　二、观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。　　师：小鸟是怎么飞的？（请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着教师一起学习小鸟飞）　　小鸟说话声音怎么样啊（引导幼儿理解小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的）　　大象长什么样子，怎么走路的？（请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着教师一起学习大象走）　　谁来声音怎么样？谁来用大象的声音给小朋友们问个好？（引导幼儿理解大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。）　　三、 欣赏音乐《小鸟和大象》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。　　师：小鸟和大象一起来幼儿园的时候可高兴了，一路上还在唱歌呢！小朋友仔细听一听。　　1、第一遍欣赏音乐　　问：（1）刚刚听的音乐好听吗?　　（2）前面的音乐和后面的音乐一样不一样？　　（3）哪里不一样？（教师哼唱两段音乐，引导幼儿说出前面的音乐快，后面的音乐慢）　　小结：我们刚刚听的音乐有两段，前面的音乐听起来是快快的，后面的音乐听起来是慢慢的。　　2． 第二遍分段欣赏音乐　　现在我们再来听听看，快快的音乐像谁？慢慢的音乐像谁？　　（1）快快的、轻轻的音乐像谁？　　（2）慢慢的、沉沉的音乐像谁？　　师小结：轻快的活泼的音乐像小鸟；缓慢的音乐像大象，粗