中考数学中的应试策略.docx

中考数学中的应试策略　　如何在中考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说都是一件至关重要的事。据我的观察和分析，处理好以下的关系是决定考生成败关键之所在。　　一、难与易的关系 考生拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般按先易后难，先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是先易后难的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个题上卡住。这几年，有些数学试题入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。　　二、“审题”与“解题”的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件，寻找解题思路就更无从谈起，这样解题出错现象自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中关键的字句和数量，从中获取尽可能多的信息和条件，才能迅速地找准解题方向。　　三、“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上常常出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分相去甚远。有些考题，许多考生虽然“心中有数”却说不清楚，表达不到位，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表达，“会做”的题才会“得分”。　　四、快与准的关系 目前考卷题量大，时间紧，“准”字尤为重要。“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，考场上一味求快，只会欲速不达，错误百出。如对于一题多问的综合题的解答过程中，有些考生“快”而不“准”地解决了前一问或两问，在后续几问的答题中，即使思路再正确，方法再巧妙，但也会因为前面的“不准”，而拿不到应得的分，这样做了无用功不说，还耗费了宝贵的时间。　　　　如何在中考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说都是一件至关重要的事。据我的观察和分析，处理好以下的关系是决定考生成败关键之所在。　　一、难与易的关系 考生拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般按先易后难，先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是先易后难的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个题上卡住。这几年，有些数学试题入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。　　二、“审题”与“解题”的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件，寻找解题思路就更无从谈起，这样解题出错现象自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中关键的字句和数量，从中获取尽可能多的信息和条件，才能迅速地找准解题方向。　　三、“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上常常出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分相去甚远。有些考题，许多考生虽然“心中有数”却说不清楚，表达不到位，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表达，“会做”的题才会“得分”。　　四、快与准的关系 目前考卷题量大，时间紧，“准”字尤为重要。“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，考场上一味求快，只会欲速不达，错误百出。如对于一题多问的综合题的解答过程中，有些考生“快”而不“准”地解决了前一问或两问，在后续几问的答题中，即使思路再正确，方法再巧妙，但也会因为前面的“不准”，而拿不到应得的分，这样做了无用功不说，还耗费了宝贵的时间。　　　　如何在中考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说都是一件至关重要的事。据我的观察和分析，处理好以下的关系是决定考生成败关键之所在。　　一、难与易的关系 考生拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般按先易后难，先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是先易后难的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个题上卡住。这几年，有些数学试题入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。　　二、“审题”与“解题”的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件，寻找解题思路就更无从谈起，这样解题出错现象自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中关键的字句和数量，从中获取尽可能多的信息和条件，才能迅速地找准解题方向。　　三、“会