中班音乐活动爷爷为我打月饼（打击乐）教学设计.docx

中班音乐活动爷爷为我打月饼（打击乐）教学设计　　中班音乐活动爷爷为我打月饼（打击乐）教学设计　　活动目标　　1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。　　2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。　　3．在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。　　活动准备　　1..活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。　　2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。　　活动过程　　引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。　　教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。　　幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。　　2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。　　教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。　　教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。　　幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。　　教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。　　教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？　　教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。　　教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。　　教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）　　教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。　　3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。　　教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）　　教师指挥幼儿练习身体动作。　　教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。　　4.引导幼儿演奏打击乐器。　　教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。　　教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。　　教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。　　教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。　　教师（放低音量）：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。　　5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。　　　　中班音乐活动爷爷为我打月饼（打击乐）教学设计　　活动目标　　1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。　　2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。　　3．在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。　　活动准备　　1..活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。　　2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。　　活动过程　　引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。　　教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。　　幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。　　2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。　　教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。　　教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。　　幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。　　教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。　　教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？　　教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。　　教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。　　教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）　　教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。　　3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。　　教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）　　教师指挥幼儿练习身体动作。　　教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。　　4.引导幼儿演奏打击乐器。　　教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。　　教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。　　教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。　　教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。　　教师（放低音量）：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。　　5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。　　　　中班音乐活动爷爷为