人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计.docxVIP

人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计　　人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计　　《云》　　教学目标　　 1. 学习歌曲《云》。　　2. 激发和培养学生对音乐的兴趣。　　教学重点　　认识附点二分音符，歌曲演唱中的一字多音和音准。　　教学难点　　感受歌曲形象,表现歌曲情境。　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　二次备课　　一、聆听《云》伴奏音乐　　1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏;　　变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。　　2、讨论:　　(1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段)　　(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?　　(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)　　3、随机反馈教学　　(1)根据音乐想象情绪画旋律线　　(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点　　(3)自由模拟“云飘”律动　　以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。　　二、歌曲学习　　1、录音范唱教师范唱　　2、看方格谱尝试按节奏念歌词　　3、学唱歌词第一段　　随机指导:A、一字多音及音准　　B、高位置演唱及气息控制　　4、自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱　　5、完整演唱歌曲　　6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。　　7、自由组合表演:　　分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。　　8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合　　挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。　　三、 填词练习　　1、谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”　　2、自由组合创编填词练习。(小黑板出示)　　3、按自由组合读拍填词。　　4、配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐)　　5、尝试演唱填词的歌谣。　　6、创编歌谣表演唱。　　挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。　　四、课外拓展　　1、讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”　　2、“超级变变变”:听组合音乐“水声?云?小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。　　3、听组合音乐律动出教室。　　通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。　　　　人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计　　《云》　　教学目标　　 1. 学习歌曲《云》。　　2. 激发和培养学生对音乐的兴趣。　　教学重点　　认识附点二分音符，歌曲演唱中的一字多音和音准。　　教学难点　　感受歌曲形象,表现歌曲情境。　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　二次备课　　一、聆听《云》伴奏音乐　　1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏;　　变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。　　2、讨论:　　(1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段)　　(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?　　(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)　　3、随机反馈教学　　(1)根据音乐想象情绪画旋律线　　(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点　　(3)自由模拟“云飘”律动　　以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。　　二、歌曲学习　　1、录音范唱教师范唱　　2、看方格谱尝试按节奏念歌词　　3、学唱歌词第一段　　随机指导:A、一字多音及音准　　B、高位置演唱及气息控制　　4、自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱　　5、完整演唱歌曲　　6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。　　7、自由组合表演:　　分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。　　8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合　　挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。　　三、 填词练习　　1、谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”　　2、自由组合创编填词练习。(小黑板出示)　　3、按自由组合读拍填词。　　4、配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐)　　5、尝试演唱填词的歌谣。　　6、创编歌谣表演唱。　　挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开