人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设计及教学反思　　人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设计及教学反思　　一、创设情境，引题。　　很久很久以前，国王的御厨里有两个罐子，这两个罐子的名字就在黑板上，请同学们读一读。（读题）　　二、入情读悟。　　1．说课文主要内容。　　上节课我们跟这一课的生字娃娃交了朋友，还初读了课文，谁能告诉老师这篇课文讲了什么？陶罐和铁罐教案教学设计好　　2．理解“奚落”，说近义词，看动画，找铁罐“奚落”陶罐的话和圈描写陶罐和铁罐神态和动作的词。　　刚才两个同学都说到“奚落”这个词，谁知道奚落是什么意思？　　近义词是什么？（数落）想知道铁罐是怎样奚落陶罐的吗？请看屏幕。　　看完感觉如何？真不错看一遍就有那么深的感触。现在请同学们翻开书本，默读课文，画出铁罐奚落陶罐的话。　　刚才老师看到大部分同学都画出来了，现在请同学们再把对话部分读一读，把描写陶罐和铁罐神态和动作的词语圈出来。圈完的同学举手，请你来说描写铁罐的神态和动作的词语有哪些？陶罐的呢？（完成板书）　　3．指导朗读第一句。　　铁罐是怎样一次次奚落陶罐的呢？谁敢读一读铁罐奚落陶罐的第一句话。你觉得他读的好吗？为什么？（读出了傲慢）　　还有谁能读的更傲慢？掌声表扬。陶罐是怎么回答的？谁来读？从对话中你知道陶罐是怎样的？（谦虚）现在老师再请两位同学来进行对话，太好了，想读吗？那就请一、二