人教版三年级下册科学《金属》教学设计.docxVIP

人教版三年级下册科学《金属》教学设计　　《金属》教学设计　　教学目标：　　1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。　　2、：能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。　　3、各种类型的金属段，实验用的相关材料。　　教学活动建议：本课也是本单元的一个次级研究主题，主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中，教师通过问题：为什么使用该种金属的问题来导入，激发学生的探究兴趣，探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容，要求学生逐一进行操作和观察，以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论，先动脑再动手，知而后行，才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中，所以在了解了金属的性质后，教师要引导学生运用知识，启发学生解决生活中的实际问题，学以致用。　　教学过程：　　一、导入：　　1、讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。（板书课题）　　二、探究新知：　　（一）、了解身边的金属制品。　　1、谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？　　2、学生分组讨论，交流。 3、汇报本组的讨论结果。　　4、讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高