教案设计《最后一课》.docVIP

课题《最后一课》课时第 1 课时一、教材分析本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程。二、学生分析经历一学期的初中学习，学生基本能通过预习掌握文章的大意，领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。对记叙文这种文体比较熟悉，能找出记叙文六要素，能结合文本对主要人物进行一定的分析，知道刻画人物的几种方法，但对小说这种体裁只是略知一二，小说的三要素，人物的塑造，环境的作用所知并不多。本课是学生进入初中以来接触到的第一篇规范的小说。三、教学目标1.了解作者和写作背景，记重点字词。?2.整体把握文章内容，理清情节结构。3.运用人物描写方法来表现人物性格特点。四、教学重难点1.整体把握文章内容，理清情节结构。2.运用人物描写方法来表现人物性格特点。五、教学策略1、自主学习，培养学生自学的能力。2、通过小组讨论，培养学生的合作精神。六、前置作业1.默读课文，初步感知课文 2.注音识字 锯（ ） 踱（ ）