五年级《科学（教科版）》上册《测量力的大小》教学设计和反思.docxVIP

五年级《科学（教科版）》上册《测量力的大小》教学设计和反思　　义务教育课程标准实验教科书五年级《科学（教科版）》上册第四单元“运动和力”的第四节《测量力的大小》　　作者及工作单位　　平利县长安小学余艳　　教材分析　　《测量力的大小》是五年级上册《运动和力》单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。　　学情分析　　学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。　　 教学目标　　科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。　　过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。　　情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。　　教学重点和难点　　重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。　　难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。　　　　义务教育课程标准实验教科书五年级《科学（教科版）》上册第四单元“运动和力”的第四节《测量力的大小》　　作者及工作单位　　平利县长安小学余艳　　教材分析　　《测量力的大小》是五年级上册《运动和力》单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。　　学情分析　　学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。　　 教学目标　　科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。　　过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。　　情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。　　教学重点和难点　　重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。　　难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。　　　　义务教育课程标准实验教科书五年级《科学（教科版）》上册第四单元“运动和力”的第四节《测量力的大小》　　作者及工作单位　　平利县长安小学余艳　　教材分析　　《测量力的大小》是五年级上册《运动和力》单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。　　学情分析　　学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。　　 教学目标　　科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。　　过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。　　情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。　　教学重点和难点　　重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。　　难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。