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中班社会比赛课教学设计 ：微笑　　教学活动设计意图：　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。　　活动目标：　　1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。　　活动准备：一组表情图片、空白的圆形卡片、蜡笔等。　　 音乐《歌声与微笑》　　活动过程：　　一、体验生活中的快乐,感受微笑　　1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼　　导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)　　 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.　　2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)　　3、老师也带来了一些照片，等一会儿，请大家看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?　　4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？　　幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……　　小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？　　小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!　　二、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐。　　 师：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？　　欣赏故事第一段，提问：　　1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？　　2、小象呢？　　3、小兔想出什么办法？　　4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）　　第二段：提问：　　1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？　　2、为什么把微笑送给大家？　　小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。　　3、你们想把快乐带给别人吗？　　4、你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）　　四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗？　　老师和幼儿一起歌唱《歌声与微笑》，体验微笑带来的快乐。　　三、制作微笑卡，传播微笑　　原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？　　四、活动延伸：送微笑卡　　教学活动设计意图：　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。　　活动目标：　　1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。　　活动准备：一组表情图片、空白的圆形卡片、蜡笔等。　　 音乐《歌声与微笑》　　活动过程：　　一、体验生活中的快乐,感受微笑　　1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼　　导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)　　 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.　　2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)　　3、老师也带来了一些照片，等一会儿，请大家看一看,说一说，看看照片上