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第二章 语音 教学目的与要求： 1、掌握现代汉语的语音系统； （声母系统、韵母系统、声调系统、音节 系统） 2、掌握语音系统的变化规律； 3、掌握普通话的音位系统； 4、把握对外汉语语音教学的难点、重点。 教学目的与要求： 1、掌握语音四要素在汉语语音中的作用； 2、掌握发音器官部位图。 第一节 语 音 概 说 第二章 语音 第一节 语音概说 风吹的声音，水流的声音是不是语音？ 狗叫是不是语音？ 机器轰鸣、炸弹爆炸是不是语音？ 咳嗽声、喷嚏声、哈欠声、磨牙声是不是？ ？ 一、语音的概念 语音是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的，代表一定意义的声音。 二、语音的性质 （一）语音同自然界其他声音一样，产生于物体的振 动，具有物理属性； （二）语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属 性； （三）语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表 达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社 会成员约定俗成的，具有社会属性。 二、语音的性质 （一）物理属性 语音四要素：音高、音强、音长、音色。 思考： 1、音高是什么？由什么决定？举例说明。 2、音强是什么？由什么决定？举例说明。 3、音长是什么？由什么决定？举例说明。 4、音色是什么？由什么决定？举例说明。 5、 语音四要素在汉语语音中的起什么作用？ 1. 音高 声音的高低，决定于发音体震动的频率，频率越高，声音就高，反之声音就低。 震动的频率和物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。 汉语中的声调和语调是由音高的不同变化决定的。 埃——挨——矮——爱 他不来。 他不来？ （声调） （语调） 2. 音强（音量） 声音的强弱，是由发音体的振幅决定的。振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。 振幅由发音时用力的大小决定。 汉语中轻声、重音都是由于音强的不同导致的，具有区别意义作用。 妈妈 爸爸 我‵昨天买了书。我昨天买了‵书。 （轻声） （重音） 3. 音长 音长是声音的长短，决定于发音体震动时间的久暂。 有些语言要靠声音的长短来区别意义。 英语： beat [i：]和 bit [i]。 汉语的轻声也和音长有关。 妈妈 爸爸 （轻声） 4. 音色 又叫音质，指声音的特色，由物体振动所形成的声波波纹的曲折形式不同决定。 造成不同音色的条件主要有三种： ①发音体不同。 ②发音方法不同。 ③发音时共鸣器的形状不同（发音体自身状况）。 音色是用来区别意义的最重要的因素。 现代汉语 （二）生理属性 呼吸器官，喉头和声带，咽腔、口腔和鼻腔。 现代汉语 1. 呼吸器官 现代汉语 2. 喉头和声带 现代汉语 3. 咽腔、鼻腔和口腔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 现代汉语 （三）社会属性 汉族人：shū 英吉利族人：book 汉族人：nǐ hǎo 英吉利族人：hello 语音和意义之间并不存在必然的联系，用什么样的声音形式表达什么意义内容，这完全是社会成员约定俗成的。（民族性、地域性、系统性） 操练：完成下面的表格： 四要素 定义 与…有关 作用 音高 音强 音长 音色 3.完成下面的表格： 四要素 定义 与…有关 作用 音高 声音的高低 振动快慢 声调、语调 音强 声音的强弱 振幅大小 轻音、重音 音长 声音的长短 振动的久暂 轻音 音色 声音的特色、本质 波纹 区别意义 现代汉语 1.画发音器官示意图。 2.隔壁有熟人说话，人们为什么能分辨出是谁？ 作业： 本次课结束。