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中班结构游戏教学设计：《木马》　　活动目的：　　１、能对动手建构的产生兴趣。　　２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。　　３、体验建构的喜悦。　　活动准备：　　1、知识准备：已观察过木马　　2、物质准备：胶粒，积木等建构材料、范例　　活动要点：　　1、简单导入,出示范例　　指导幼儿观看教师的范例，木马的底端是弧型的，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成木马。　　2、交代搭建要点　　①启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构　　②搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。　　3、交代活动要求　　①幼儿选取材料拼插，若积木数量不够，可与其他幼儿互相协商。　　②请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。　　③搭好作品的可将作品放在展示台上。　　④注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。　　⑤听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。　　4、幼儿操作，教师巡回观察：　　①与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。　　②帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。　　5、评价作品　　请幼儿进行自我评价和他评，教师总结：表扬认真拼插富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的木马，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。　　　　　　活动目的：　　１、能对动手建构的产生兴趣。　　２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。　　３、体验建构的喜悦。　　活动准备：　　1、知识准备：已观察过木马　　2、物质准备：胶粒，积木等建构材料、范例　　活动要点：　　1、简单导入,出示范例　　指导幼儿观看教师的范例，木马的底端是弧型的，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成木马。　　2、交代搭建要点　　①启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构　　②搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。　　3、交代活动要求　　①幼儿选取材料拼插，若积木数量不够，可与其他幼儿互相协商。　　②请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。　　③搭好作品的可将作品放在展示台上。　　④注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。　　⑤听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。　　4、幼儿操作，教师巡回观察：　　①与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。　　②帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。　　5、评价作品　　请幼儿进行自我评价和他评，教师总结：表扬认真拼插富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的木马，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。　　　　　　活动目的：　　１、能对动手建构的产生兴趣。　　２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。　　３、体验建构的喜悦。　　活动准备：　　1、知识准备：已观察过木马　　2、物质准备：胶粒，积木等建构材料、范例　　活动要点：　　1、简单导入,出示范例　　指导幼儿观看教师的范例，木马的底端是弧型的，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成木马。　　2、交代搭建要点　　①启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构　　②搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。　　3、交代活动要求　　①幼儿选取材料拼插，若积木数量不够，可与其他幼儿互相协商。　　②请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。　　③搭好作品的可将作品放在展示台上。　　④注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。　　⑤听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。　　4、幼儿操作，教师巡回观察：　　①与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。　　②帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。　　5、评价作品　　请幼儿进行自我评价和他评，教师总结：表扬认真拼插富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的木马，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。