室内设计专业建筑史课程内容改革探讨.docVIP

室内设计专业建筑史课程内容改革探讨 　　当前，对于室内设计专业来说，建筑史教学面临着学时少而知识点庞杂的问题，如何使学生达到预期的教学目标成为教学中必须考虑的重点。本文通过结合九江学院的实际情况及笔者近年来的教学，针对专业特点提出一些改革的思路和见解，为建筑史课程建设提供有益的参考。 　　我院为帮助室内设计专业学生了解建筑成就的丰富性，使其在开阔眼界的基础上进行有效的创造性探索，开设了《建筑史》这门素质教育限选课程。考虑到教学改革的深化、素质教育的推进，从进一步提高学生的文化修养、分析能力及设计能力出发，需要对《建筑史》的课程内容和教学方法进行改革。 　　课程内容改革的调整方案 　　1.原有的教学内容结构 　　《建筑史》课程在知识体系上沿用与建筑学专业基本相同的框架，按授课内容分为“外国古代建筑史”、“外国近现代建筑史和“中国建筑史”三个部分。共32学时，教学方法为32学时的课堂理论课。 　　2.《建筑史》改革方案的实施 　　（1）依据教学目标理性定位，合理分配课时 　　室内设计专业的主要学习对象不同于建筑学专业，即使是同样内容的建筑史课程，教学目标也有所变化，对它在室内设计专业中的地位进行理性定位是当前的首要任务。 　　建筑史在整个专业课程体系中的定位体现于教学课时的多少。在我校，建筑史仅仅是室内设计专业的一门限选课，课时十分有限。其教学目标是发挥大学素质教育中艺术学科启迪形象