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中班美术教学活动展示课设计与评析：设计喜欢的公园 　教育教学目标：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份 　活 动 过 程 　一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。 　1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？ 　2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？ 　二、讨论设计内容。 　1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？ 　2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？ 　3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。 　三、幼儿设计公园。 　1、老师提出要求 　老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。 　2、幼儿设计，老师观察指导 　四、展示作品，师幼欣赏评价。 　老师：你是怎么设计你的公园的？ 你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？ 　 　教育教学目标：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份 　活 动 过 程 　一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。 　1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？ 　2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？ 　二、讨论设计内容。 　1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？ 　2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？ 　3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。 　三、幼儿设计公园。 　1、老师提出要求 　老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。 　2、幼儿设计，老师观察指导 　四、展示作品，师幼欣赏评价。 　老师：你是怎么设计你的公园的？ 你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？ 　 　教育教学目标：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份 　活 动 过 程 　一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。 　1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？ 　2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？ 　二、讨论设计内容。 　1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？ 　2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？ 　3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。 　三、幼儿设计公园。 　1、老师提出要求 　老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。 　2、幼儿设计，老师观察指导 　四、展示作品，师幼欣赏评价。 　老师：你是怎么设计你的公园的？ 你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实