中班语文故事公开课《噼、噼小鸡出壳了》说课稿.docxVIP

中班语文故事公开课《噼、噼小鸡出壳了》说课稿　　一、说教材：　　1、说教材内容及特点　　我说的课题是中班语言故事《噼、噼小鸡出壳了》，该故事语言纯朴简单，故事中鸡妈妈和小鸡这两个角色是幼儿生活中比较熟悉的角色，讲述了小鸡从出生到成长的故事。　　（1）故事以“小鸡出壳了”为线索，贯穿始终。　　（2） 结构简单，内容富有儿童情趣。　　（3） 语言简明上口，并富有儿童化，比如故事中“妈妈，这是什么，这是青草，噢，那个圆点点是什么东西，那是露珠”等对话显而易懂。　　2、说活动目标及重点、难点。　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说的环境。结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平。因此我从认知、能力方面提出了本次活动目标。　　认识：初步了解小鸡的出生过程。　　能力：能记住故事情节，并尝试表演故事。　　重点：了解小鸡的出生过程　　难点：学说故事中的对话，进行表演故事。　　3、说活动准备：　　为了能更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：小鸡出生课件 、母鸡和小鸡的头饰、背景音乐等。　　二、说教法：　　根据幼儿的认知水平和教材自身的特点，本次活动运用了情境教学法、直观演示法、讲述法、游戏法。　　1、采用情景教学法：根据故事内容，为幼儿创设情景，清楚活动的内容。　　2、直观演示法：以幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习兴趣。　　3、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿情感共识，引导幼儿理解故事内容。　　4、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在进行表演中能充分表现自我。　　三、说学法：　　本次活动主要运用了欣赏法、观察法、游戏练习法。　　1、欣赏法：幼儿通过欣赏故事理解故事内容，从而感受故事的语言。　　2、观察法：幼儿通过视、听、觉，积极参与活动。　　3、游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的句子。　　四、说教学过程：　　结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下七个环节：　　活动目标：　　1.了解小鸡出生的过程。　　2.激发孩子们的好奇心和探索大自然奥妙的兴趣。　　3.了解故事情节，并尝试表演。　　 活动准备：　　1．《春天》音乐磁带；录音机；　　2．小鸡图片、实物鸡蛋；　　3.《小鸡出壳》课件；　　4．小鸡、母鸡头饰。　　 活动过程：　　一、导入（师幼一起活动身体）　　 “小朋友，春天来了，天气变暖了，许多小动物们都出来活动了，你们也跟老师一起唱歌，活动活动身体吧。”　　师幼随着《春天》做动作。　　“活动一下身体可真舒服呀”。　　二、出示小鸡图片，激发好奇心　　课件：刚出生的小鸡（图片展示）　　 “有一只可爱的小鸡也想出来玩儿了，是怎样的一只小鸡呢？”　　（师出示课件小鸡）“看，这是一只多么可爱的小鸡啊。”谁能说一说这只小鸡的样子？（尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的）。　　小鸡好像还有点害羞呢？谁能学一学这只小鸡的样子？　　三、了解小鸡从哪里来　　1、老师很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡从哪来的吗？它是怎样生出来的？”　　幼儿自由议论。　　2.老师出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的。鸡妈妈把鸡蛋搂在身子底下，经过好多天的孵化，鸡宝宝就出壳了。”　　四、听故事，欣赏小鸡出壳，并尝试进行表演　　课件：《小鸡出壳》（师讲故事）　　“《小鸡出壳》还有一段很好听的故事，小朋友想不想听啊？”　　“故事里的小鸡正迫不及待的想要出壳呢，我们先为小鸡加加油，一起拍拍手为它鼓鼓劲儿吧！”　　附：故事《小鸡出壳》　　草地上，一只鸡蛋打着转转，里面呀，有一只小鸡想要出来。鸡妈妈已经蹲在蛋上孵了好久啦。　　“噼，噼！”鸡蛋裂开了一条小缝儿，尖尖的嘴巴伸出来，“嚓啦—”圆圆的蛋壳变成两只小碗，哈，钻出来一只绒球一样的小鸡！　　　小鸡睁开眼睛，呵，这么大的地方啊！他快活得抖抖黄茸茸的毛：“妈妈，这是什么？”　　“这是青草。”　　“青草是什么？”　　“青草嘛，是让我们踩着走路的。”　　　“哦，那个圆点点的是什么东西？”　　“那是露珠。”　　小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”　　“孩子，青虫的味道还要好呢！来，跟着妈妈去找吧。”　　提问：　　听了故事，你们知道①小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的？　　②小鸡睁开眼睛发现了什么？（青草、露珠）　　③露珠是什么味道的？　　　　五、学说儿歌并尝试表演　　1、如果你是一只小鸡，能表演一下是怎样出壳的吗？（教师引导幼儿个别展示）　　2、幼儿戴头饰表演：小朋友戴