中班音乐活动“快乐的小树叶”优秀教学设计与反思.docx

中班音乐活动“快乐的小树叶”优秀教学设计与反思　　一、设计意图：　　本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶”，“树叶贴画”，“我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。　　二、活动目标：　　1、感受2拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。　　2、根据2拍子节奏特点，创造不同的节奏型。　　3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。　　三、活动准备：　　1、场地布置：地上画好4个圆圈。　　2、树叶娃娃：叶子姐姐头饰，若干树叶贴纸。　　3、音乐磁带：画有小叶子的节奏图谱1份。　　四、活动进程：　　1、游戏导入：叶子姐姐（教师）带着孩子们一起随音乐飞进场，感受乐曲中2拍子节奏特点，玩“树叶飞”游戏。　　2、调动已有经验，运用身势动作进行感受：　　出示小树叶娃娃，与孩子互动，调动幼儿兴趣及活跃气氛。　　引导孩子观察用小叶子做的图谱：　　　　　　用拍手、跺脚、拍肩等不同身势动作表现图谱中的节奏型。　　边听音乐，边看图谱打节奏，感受2拍子特点。　　3、 激发幼儿创造力，在2拍子乐曲中编不同节奏型：　　①与树叶娃娃的游戏：参与游戏的孩子贴上一片树叶，在音乐中自由活动，音乐一停，马上进到4个圆圈中，组合成新的节奏型，并请小朋友进行打奏。　　②游戏进行若干次，幼儿创编出各种不同的节奏型，随音乐来表现。　　4、分享、感受创作的快乐：音乐响起，小树叶随叶子姐姐再次飞舞快乐地唱歌，结束。　　五、延伸活动：　　1、用打击乐器来为乐曲伴奏；　　2、创编小树叶的舞蹈。　　　　一、设计意图：　　本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶”，“树叶贴画”，“我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。　　二、活动目标：　　1、感受2拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。　　2、根据2拍子节奏特点，创造不同的节奏型。　　3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。　　三、活动准备：　　1、场地布置：地上画好4个圆圈。　　2、树叶娃娃：叶子姐姐头饰，若干树叶贴纸。　　3、音乐磁带：画有小叶子的节奏图谱1份。　　四、活动进程：　　1、游戏导入：叶子姐姐（教师）带着孩子们一起随音乐飞进场，感受乐曲中2拍子节奏特点，玩“树叶飞”游戏。　　2、调动已有经验，运用身势动作进行感受：　　出示小树叶娃娃，与孩子互动，调动幼儿兴趣及活跃气氛。　　引导孩子观察用小叶子做的图谱：　　　　　　用拍手、跺脚、拍肩等不同身势动作表现图谱中的节奏型。　　边听音乐，边看图谱打节奏，感受2拍子特点。　　3、 激发幼儿创造力，在2拍子乐曲中编不同节奏型：　　①与树叶娃娃的游戏：参与游戏的孩子贴上一片树叶，在音乐中自由活动，音乐一停，马上进到4个圆圈中，组合成新的节奏型，并请小朋友进行打奏。　　②游戏进行若干次，幼儿创编出各种不同的节奏型，随音乐来表现。　　4、分享、感受创作的快乐：音乐响起，小树叶随叶子姐姐再次飞舞快乐地唱歌，结束。　　五、延伸活动：　　1、用打击乐器来为乐曲伴奏；　　2、创编小树叶的舞蹈。　　　　一、设计意图：　　本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶”，“树叶贴画”，“我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。　　二、活动目标：　　1、感受2拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。　　2、根据2拍子节奏特点，创造不同的节奏型。　　3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。　　三、活动准备：　　1、场地布置：地上画好4个圆圈。　　2