中班音乐活动：小雨和花优秀教案和教学反思.docx

中班音乐活动：小雨和花优秀教案和教学反思　　一、活动背景　　春天是孩子们特别喜欢的季节，春雨滋润，万物复苏，我抓住幼儿的兴趣点，引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨，了解花朵的成长与雨水是密不可分的。《小雨和花》这首乐曲结构明朗，旋律时而优美，时而活泼欢快，适合中班幼儿的欣赏和表现水平。活动以春雨为背景，引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦，并通过分角色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。　　二、过程实录　　（一）活动目标：　　1．初步感受音乐的旋律及结构，尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。　　2．通过教师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行创造性的表现。　　3．合作表演中，体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。　　（二）活动准备：　　1．将幼儿座位排成半圆形。　　2．自制白板课件《小雨和花》。　　3．雨点，花朵头饰。　　（三）活动过程：　　1．整体感受音乐，猜想音乐情节。　　师：你觉得这段音乐里面有什么？带给我们什么感觉？　　2．幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。　　师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？　　师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了干燥的冬天，口渴了，想要喝水长大。　　3．在教师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。　　（1）学习A段小雨动作。　　师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）　　师：小雨是怎样落下来的？我们一起来学一学。　　师：还有什么动作可以表示小雨在下？　　（2）学习B段小花动作。　　师：天空下起了滴答滴答的小雨，谁最开心？　　幼：小花　　师：瞧，小花在开心地喝水长大呢！（音乐起，幼儿观看课件中小花喝水长大的场景）　　师：小花是怎么喝水的？什么动作可以表示长大了？　　师：接下来，我扮演小雨，你们是小花，我飘到哪里，小花就凑到哪里喝水，比比看谁的小花开得最大最美。　　4．分角色表演。　　（1）连接A、B段动作，完整跟音乐表演。　　（2） 分角色表演　　师：所有的女孩子扮演美丽的花。请你们坐在小椅子上，等待小雨的到来。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们找一朵小花，站在她面前，准备好播撒春雨。（表演过程中注意引导幼儿通过眼神、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情）　　　　一、活动背景　　春天是孩子们特别喜欢的季节，春雨滋润，万物复苏，我抓住幼儿的兴趣点，引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨，了解花朵的成长与雨水是密不可分的。《小雨和花》这首乐曲结构明朗，旋律时而优美，时而活泼欢快，适合中班幼儿的欣赏和表现水平。活动以春雨为背景，引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦，并通过分角色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。　　二、过程实录　　（一）活动目标：　　1．初步感受音乐的旋律及结构，尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。　　2．通过教师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行创造性的表现。　　3．合作表演中，体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。　　（二）活动准备：　　1．将幼儿座位排成半圆形。　　2．自制白板课件《小雨和花》。　　3．雨点，花朵头饰。　　（三）活动过程：　　1．整体感受音乐，猜想音乐情节。　　师：你觉得这段音乐里面有什么？带给我们什么感觉？　　2．幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。　　师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？　　师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了干燥的冬天，口渴了，想要喝水长大。　　3．在教师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。　　（1）学习A段小雨动作。　　师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）　　师：小雨是怎样落下来的？我们一起来学一学。　　师：还有什么动作可以表示小雨在下？　　（2）学习B段小花动作。　　师：天空下起了滴答滴答的小雨，谁最开心？　　幼：小花　　师：瞧，小花在开心地喝水长大呢！（音乐起，幼儿观看课件