中班音乐游戏教学设计《小小树叶》.docx

中班音乐游戏教学设计《小小树叶》　　活动内容：音乐游戏《小小树叶》　　活动目的：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。　　活动准备：　　（一）知识准备：　　1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。　　2、已初步会唱歌曲《小树叶》。　　（二）材料准备　　1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。　　2、不置小树林场景。　　3、录音机，磁带。　　四、活动过程：　　（一）、律动入室：　　教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。　　（二）、练声、复习歌曲：　　（1）引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。　　（2）复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注意音准，边唱边表演形象动作，　　（三）、指导幼儿进行音乐游戏：　　1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的兴趣，指导幼儿欣赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。　　2、分段欣赏游戏音乐。　　（1）第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。　　（2）第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了？小树叶们怎么样了？　　（3）第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱　　3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。　　4、教师讲解玩法，强调规则：　　（1）“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做飘的动作　　（2）风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变化，随风姐姐做动作，直到风声停息。　　（3）听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。　　5、师生共同游戏2 3次，根据游戏情况及时调整规则，强调规则。　　四、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新教师告别。　　　　活动内容：音乐游戏《小小树叶》　　活动目的：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。　　活动准备：　　（一）知识准备：　　1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。　　2、已初步会唱歌曲《小树叶》。　　（二）材料准备　　1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。　　2、不置小树林场景。　　3、录音机，磁带。　　四、活动过程：　　（一）、律动入室：　　教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。　　（二）、练声、复习歌曲：　　（1）引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。　　（2）复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注意音准，边唱边表演形象动作，　　（三）、指导幼儿进行音乐游戏：　　1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的兴趣，指导幼儿欣赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。　　2、分段欣赏游戏音乐。　　（1）第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。　　（2）第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了？小树叶们怎么样了？　　（3）第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱　　3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。　　4、教师讲解玩法，强调规则：　　（1）“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做飘的动作　　（2）风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变化，随风姐姐做动作，直到风声停息。　　（3）听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。　　5、师生共同游戏2 3次，根据游戏情况及时调整规则，强调规则。　　四、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新教师告别。　　　　活动内容：音乐游戏《小小树叶》　　活动目的：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。　　活动准备：　　（一）知识准备：　　1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。　　2、已初步会唱歌曲《小树叶》。　　（二）材料准备　　1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。　　2、不置小树林场景。　　3、录音机，磁带。　　四、活动过程：　　（一）、律动入室：　　教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作