二年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计.docxVIP

二年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计 　学习目标： 　1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 　2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 　教学重点： 　了解本学期学习内容和评价方法。 　教学难点： 　通过分享《课程纲要》明确学习目标。 教学准备：课件。 　教学过程： 　一、谈话交流，明确主题。 　同学们，愉快的寒假生活结束了，在这春暖花开的日子里，我们又要开始新学期的学习了。假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》（板书），这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！ 　二、了解学习内容、明确学习目标。 　（一）了解一册书有十个单元，及每单元内容的主题。 　这学期的数学课，将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书共分十个单元，我们大概要用三个半月的时间学习完这些内容，下面就让我们从三月份开始，看看我们都要学习些什么内容吧！打开二年级下册数学书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。跟随路标让我们走进书中看一看吧。 　上学期我们已经学了第一单元和第三单元， 　那么，樱桃花盛开的三月份，我们将学习第二单元表内除法（一）中的除法的初步认识和用2-6的乘法口诀求商、第四单元表内除法（二）。 　四月份，我们将学习第五单元混合运算（8课时）、第六单元有余数的除法（8课时）、实践活动：小小设计师（1课时）。 　到了五月份，第七单元万以内数的认识（14课时）、第八单元克和千克（4课时）、第九单元数学广角——推理（2课时）将成为我们重要的学习内容。　六月份，我们将完成第十单元总复习（4课时）的学习。 　（二）了解每单元教材的组成 　快让我们打开课本，看看这十个单元的内容，你发现了什么？每一单元都是由哪些部分组成的？ 　是啊，每单元内容都由主题图、例题和练习组成，部分内容比较多的单元还配有整理与复习。你们观察得非常认真。 　（三）了解课程目标 　师：现在请同学们合上书。从初春到盛夏我们将完成一册书的学习。 　看六月份我们就要摘果子了。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有七个果实，点击出现数的认识、数的运算、图形的运动、常见的量、统计与概率、综合与实践、能力习惯的内容。） 　数的认识：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 　数的运算：2、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。 　图形的运动：4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。 　常见的量：5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 　统计与概率：6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 　能力习惯：7、初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　综合与实践：10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。 　三、交流评价方法，促进学习信心 　师：为了更加公平的评价大家的学习状况，本学期课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，成绩以百分制呈现，其中过程性评价占３０％，结果性评价占７０％。 　过程性评价=课堂评价（10分）+作业评价10分+计算能力测试与单元测试（10分） 　结果性评价以期末测试成绩为准，得分按70%计入学期总评成绩。 一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！ 　 　学习目标： 　1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 　2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 　教学重点： 　了解本学期学习内容和评价方法。 　教学难点： 　通过分享《课程纲要》明确学习目标。 教学准备：课件。 　教学过程： 　一、谈话交流，明确主题。 　同学们，愉快的寒假生活结束了，在这春暖花开的日子里，我们又要开始新学期的学习了。假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》（板书），这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学