中学英语优秀论文依托现代教育技术构建高效英语课堂新视角.docx

中学英语优秀论文依托现代教育技术构建高效英语课堂新视角　　中学英语优秀论文依托现代教育技术构建高效英语课堂新视角　　摘要：以计算机、通信、多媒体为代表的现代教育技术已经越来越深入地影响着教育，这个潮流不可逆转。本文首先介绍了现代教育技术的基本内涵及其功能，从教学规律、教学模式、教学内容和教学手段等方面进行了理论对比分析；然后笔者根据多年的实践经验结合具体实例，从天津市义务教育学校现代化建设课堂验收标准层面上详细阐述了如何依托现代教育技术构建高效英语课堂教学。　　关键词：现代教育技术；构建；高效英语课堂；新视角　　《英语课程标准》在第四部分的实施建议中明确指出：利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。教师要利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，强化教学效果。在条件允许的情况下教师应该做到：1.利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；2.利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习。　　基础教育新课程呼唤高效的课堂教学效果和高效的课堂教学模式，我们面对的学生和家长们更需要高效的教育。构建高效的英语课堂教学更是摆在英语教师面前的迫切任务。　　一、现代教育技术的基本内涵及其功能　　现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术的应用，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术、计算机网络技术和远距离通讯技术等方面。把这些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，即大大提高课堂效率。现代科学技术的发展突飞猛进，使得各种媒体所拥有的信息资源大幅度增加，人们掌握知识的半衰期在不断缩短，人们好不容易积累起来的知识和技能很快会老化，丧失其原有的价值。因此，课堂效率显得很重要。　　（一）教学规律方面　　奎林(M.R．Quilian)语义网络理论认为，人类的认知是—个层层相连的网状结构，这个结构中有节点、链等，各节点之间通过链的作用而结成一个记忆网络。传统教学知识结构呈现线性化，不仅限制了多层次、多角度地获得知识信息，而且也限制了只能按照教师的教学计划来完成学习。现代教育技术教学结构从最初的知识节点出发，克服了传统教学知识结构线性的缺陷，呈网状分布的知识链结构形成一种多层次的知识结构，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。这是一种以人类思维方法组织教学信息的学习环境，学生可以根据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习。而且，传统的教育教学过程，是由感知教材、理解教材、巩固与运用知识几个环节顺序连接的，形成的时间周期长，学生的记忆易于淡化；现代教育技术则把感知、理解、巩固与运用融合为一体,使得学生在较短时间内记忆得到强化，可以有效地促进个体主动参与认知结构不断重组的递进式学习过程。　　（二）教学模式方面　　现代教育技术教学系统既是一个可以进行个性化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。不论是传统的电化教育手段，还是多媒体教学系统组成的现代教育技术教学系统，输入与输出手段的多样化使其具有很强的交互能力。多种学习形式交替使用，可以最大限度地发挥学生学习的主动性，从而完成自主学习。与网络技术相结合的多媒体教学系统还可以使学生与学生之间、学生与教师之间跨越时空的限制进行互相交流，实现自由讨论式的协同学习，这显然是传统教学模式无法与之相提并论的。　　　　中学英语优秀论文依托现代教育技术构建高效英语课堂新视角　　摘要：以计算机、通信、多媒体为代表的现代教育技术已经越来越深入地影响着教育，这个潮流不可逆转。本文首先介绍了现代教育技术的基本内涵及其功能，从教学规律、教学模式、教学内容和教学手段等方面进行了理论对比分析；然后笔者根据多年的实践经验结合具体实例，从天津市义务教育学校现代化建设课堂验收标准层面上详细阐述了如何依托现代教育技术构建高效英语课堂教学。　　关键词：现代教育技术；构建；高效英语课堂；新视角　　《英语课程标准》在第四部分的实施建议中明确指出：利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。教师要利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，强化教学效果。在条件允许的情况下教师应该做到：1.利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；2.利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习。　　基础教育新课程呼唤高效的课堂教学效果和高效的课堂教学模式，我们面对的学生和家长们更需要高效的教育。构建高效的英语课堂教学更是摆在英语教师面前的迫切任务。　　一、现代