人教版一年级下册语文第7课《棉鞋里的阳光》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书.docxVIP

人教版一年级下册语文第7课《棉鞋里的阳光》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书　　人教版一年级下册语文第7课《棉鞋里的阳光》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书　　【教学目标】　　１、认识１３个生字,会写“妈、午、放、合、收”６个字。　　２、正确、流利地朗读课文。　　３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。　　【教学时间】　　２课时。　　【教学过程】　　一、导入揭题　　１、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？　　２、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》：　　　齐读。　　　学习“棉”。　　３、读了课题，你有什么想问的？　　二、感知性阅读，学习生字词　　１、自由读课文：　　　标一标自然段。　　２、再读课文：　　　用“Ｏ”圈出文中的生字。　　３、生字教学：　　⑴　小黑板出示本文的生字词（带有拼音）：　　　　自由读。　　　　齐读。　　⑵　擦拼音：　　　　同桌互读。　　　　指名读。　　⑶　小组合作，读读生字卡片，想想怎么记：　　　　“午”──“牛”区别。　　４、再读课文：　　　选自己最喜欢的自然段读一读。　　５、读了课文，你懂得了什么？　　三、再读课文，理解内容　　１、指名读第１～４段，想一想：　　　课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”　　２、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？　　　（指导朗读）　　３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？　　　（自由读第５～６段）　　４、理解“舒服地”：　　　用“舒服”说话。　　５、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：　　　“咦，棉鞋怎么这么暖和？”　　６、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？　　　　朗读时，要读出奇怪的语气。　　７、总结：　　　知道从小要关心老人。　　四、指导有感情地朗读全文　　你还有什么不懂的？　　提高学生质疑问难的能力。　　五、指导书写　　六、布置作业　　回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。　　七、扩展　　除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？　　【课后记】　　加强学生的朗读训练。　　　　人教版一年级下册语文第7课《棉鞋里的阳光》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书　　【教学目标】　　１、认识１３个生字,会写“妈、午、放、合、收”６个字。　　２、正确、流利地朗读课文。　　３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。　　【教学时间】　　２课时。　　【教学过程】　　一、导入揭题　　１、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？　　２、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》：　　　齐读。　　　学习“棉”。　　３、读了课题，你有什么想问的？　　二、感知性阅读，学习生字词　　１、自由读课文：　　　标一标自然段。　　２、再读课文：　　　用“Ｏ”圈出文中的生字。　　３、生字教学：　　⑴　小黑板出示本文的生字词（带有拼音）：　　　　自由读。　　　　齐读。　　⑵　擦拼音：　　　　同桌互读。　　　　指名读。　　⑶　小组合作，读读生字卡片，想想怎么记：　　　　“午”──“牛”区别。　　４、再读课文：　　　选自己最喜欢的自然段读一读。　　５、读了课文，你懂得了什么？　　三、再读课文，理解内容　　１、指名读第１～４段，想一想：　　　课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”　　２、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？　　　（指导朗读）　　３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？　　　（自由读第５～６段）　　４、理解“舒服地”：　　　用“舒服”说话。　　５、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：　　　“咦，棉鞋怎么这么暖和？”　　６、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？　　　　朗读时，要读出奇怪的语气。　　７、总结：　　　知道从小要关心老人。　　四、指导有感情地朗读全文　　你还有什么不懂的？　　提高学生质疑问难的能力。　　五、指导书写　　六、布置作业　　回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。　　七、扩展　　除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？　　【课后记】　　加强学生的朗读训练。　　　　人教版一年级下册语文第7课《棉鞋里的阳光》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书　　【教学目标】　　１、认识１３个生字,会写“妈、午、放、合、收”６个字。　　２、正确、流利地朗读课文。　　３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。　　【教学时间】　　２课时。　　【教学过程】　　一、导入