人教版七年级语文上册第25课——《陈太丘与友期》教学设计和反思.docxVIP

人教版七年级语文上册第25课——《陈太丘与友期》教学设计和反思　　教材分析　　1、这是出现在七年级语文上册的第五单元的一篇文章，在前几篇表现亲情的基础上，本片课文也有表现父子亲情的内容，更主要是体现做人的诚信。他是一篇文言文，课标对本课的要求是反复诵读，尝试复述，当堂背诵，古为今用等。由于内容短小，所以课堂时间比较宽裕，可以加入较多的学生活动。在初中文言文涉及不多的情况下培养学生学习的兴趣和习惯。　　2、本节课的核心内容是积累重点文言知识和学习主要人物讲诚信维护父亲尊严的核心。　　学情分析　　1、接触文言文较少，文言知识积累少，对学习文言文有畏难情绪。　　2、对贴近他们生活的素材感兴趣，容易理解。　　3、工具书和重视的利用没有形成习惯。　　4、几个关键字的理解是主要障碍点　　 教学目标　　1．积累重点文言字词。　　2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。　　3．结合文中描写人物语言和动作的语句进行品味，分析人物形象的性格特点。　　4．学会诚信做人、以理待人的做人原则。　　教学重点和难点　　1、积累重点文言词语。　　2、分析人物的性格特点。　　　　教材分析　　1、这是出现在七年级语文上册的第五单元的一篇文章，在前几篇表现亲情的基础上，本片课文也有表现父子亲情的内容，更主要是体现做人的诚信。他是一篇文言文，课标对本课的要求是反复诵读，尝试复述，当堂背诵，古为今用等。由于内容短小，所以课堂时间比较宽裕，可以加入较多的学生活动。在初中文言文涉及不多的情况下培养学生学习的兴趣和习惯。　　2、本节课的核心内容是积累重点文言知识和学习主要人物讲诚信维护父亲尊严的核心。　　学情分析　　1、接触文言文较少，文言知识积累少，对学习文言文有畏难情绪。　　2、对贴近他们生活的素材感兴趣，容易理解。　　3、工具书和重视的利用没有形成习惯。　　4、几个关键字的理解是主要障碍点　　 教学目标　　1．积累重点文言字词。　　2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。　　3．结合文中描写人物语言和动作的语句进行品味，分析人物形象的性格特点。　　4．学会诚信做人、以理待人的做人原则。　　教学重点和难点　　1、积累重点文言词语。　　2、分析人物的性格特点。　　　　教材分析　　1、这是出现在七年级语文上册的第五单元的一篇文章，在前几篇表现亲情的基础上，本片课文也有表现父子亲情的内容，更主要是体现做人的诚信。他是一篇文言文，课标对本课的要求是反复诵读，尝试复述，当堂背诵，古为今用等。由于内容短小，所以课堂时间比较宽裕，可以加入较多的学生活动。在初中文言文涉及不多的情况下培养学生学习的兴趣和习惯。　　2、本节课的核心内容是积累重点文言知识和学习主要人物讲诚信维护父亲尊严的核心。　　学情分析　　1、接触文言文较少，文言知识积累少，对学习文言文有畏难情绪。　　2、对贴近他们生活的素材感兴趣，容易理解。　　3、工具书和重视的利用没有形成习惯。　　4、几个关键字的理解是主要障碍点　　 教学目标　　1．积累重点文言字词。　　2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。　　3．结合文中描写人物语言和动作的语句进行品味，分析人物形象的性格特点。　　4．学会诚信做人、以理待人的做人原则。　　教学重点和难点　　1、积累重点文言词语。　　2、分析人物的性格特点。