人教版七年级语文下册安塞腰鼓优秀教学设计和反思.docxVIP

人教版七年级语文下册安塞腰鼓优秀教学设计和反思　　教材分析　　1、初中语文新课程标准要求“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有意启示”，要在提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度与价值观。其次《安塞腰鼓》作为一篇优秀的散文，不仅能给学生以美的语言范本，诗的意境享受，还能开拓他们的视野，启迪学生思想。　　2、学习本课主要是让学生体会这篇散文所体现出来的生命力量、民族精神、民族艺术。　　学情分析　　1、课文有关生命和力量的主旨以及对舞蹈动作、声音的描写，学生理解有一定难度，让学生读出气势即可。　　2、通过学习《新课标》，我们不难发现，《课标》要求语文学习，无论是语言积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的参与中实现。所以，所有的教学环节设计都以让学生看、听、读、说等实践活动为核心，并在教师指导下，通过合作交流让个体的片面的认识趋于完整。　　 教学目标　　1、知识与能力　　 有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势。　　 感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果。　　2、情感态度与价值观　　 理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量，培养学生积极进取的精神。　　3、过程与方法　　听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习。　　教学重点和难点　　朗读、品味文章语言。　　　　　　教材分析　　1、初中语文新课程标准要求“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有意启示”，要在提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度与价值观。其次《安塞腰鼓》作为一篇优秀的散文，不仅能给学生以美的语言范本，诗的意境享受，还能开拓他们的视野，启迪学生思想。　　2、学习本课主要是让学生体会这篇散文所体现出来的生命力量、民族精神、民族艺术。　　学情分析　　1、课文有关生命和力量的主旨以及对舞蹈动作、声音的描写，学生理解有一定难度，让学生读出气势即可。　　2、通过学习《新课标》，我们不难发现，《课标》要求语文学习，无论是语言积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的参与中实现。所以，所有的教学环节设计都以让学生看、听、读、说等实践活动为核心，并在教师指导下，通过合作交流让个体的片面的认识趋于完整。　　 教学目标　　1、知识与能力　　 有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势。　　 感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果。　　2、情感态度与价值观　　 理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量，培养学生积极进取的精神。　　3、过程与方法　　听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习。　　教学重点和难点　　朗读、品味文章语言。　　　　　　教材分析　　1、初中语文新课程标准要求“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有意启示”，要在提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度与价值观。其次《安塞腰鼓》作为一篇优秀的散文，不仅能给学生以美的语言范本，诗的意境享受，还能开拓他们的视野，启迪学生思想。　　2、学习本课主要是让学生体会这篇散文所体现出来的生命力量、民族精神、民族艺术。　　学情分析　　1、课文有关生命和力量的主旨以及对舞蹈动作、声音的描写，学生理解有一定难度，让学生读出气势即可。　　2、通过学习《新课标》，我们不难发现，《课标》要求语文学习，无论是语言积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的参与中实现。所以，所有的教学环节设计都以让学生看、听、读、说等实践活动为核心，并在教师指导下，通过合作交流让个体的片面的认识趋于完整。　　 教学目标　　1、知识与能力　　 有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势。　　 感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果。　　2、情感态度与价值观　　 理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量，培养学生积极进取的精神。　　3、过程与方法　　听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习。　　教学重点和难点　　朗读、品味文章语言。