中班儿童诗优秀教案及教学反思：绿色的世界.docx

中班儿童诗优秀教案及教学反思：绿色的世界　　一、活动目标　　1．欣赏诗歌，理解并感知诗歌所展示的色彩，体验探索的乐趣。　　2．尝试替换诗歌中的色彩，学习仿编诗歌。　　二、活动准备　　红、黄、蓝、绿色的透明的糖纸或胶片若干。　　三、活动过程　　1．探索活动，感受戴着绿色眼镜看事物的感觉。　　教师为每个幼儿提供一个绿色玻璃纸休做的小眼镜，请幼儿带上眼镜，看看周围，教学图片上的图标（天空、小猫……），说一说周围的事物和平时有什么不一样，都变成了什么颜色？（幼儿自由表达。教师注意用诗歌语言回应提升幼儿的回答，如绿色的墙壁……）　　小结：当我们戴上绿煞费苦心的眼镜，看见的是绿色的天空……我们平时看见的颜色很不一样。老师把它们编成了一首诗歌，请大家一起来听听，诗歌的名字叫《绿色的世界》。　　2．教师示范朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。　　提问：诗歌里说了哪些绿色的东西？（引导幼儿用诗歌里的句子来回答。）　　诗歌里的绿色世界是什么样的？　　摘下眼镜后，世界是绿色的吗？为什么？　　3．教师再次配乐示范朗读诗歌，幼儿欣赏，感受诗歌意境。　　4．师幼一起看图朗诵诗歌1~2遍。　　5．引导幼儿仿编诗歌。　　（1）幼儿自由观察和表达。　　给每位幼儿发一张红色的胶片或糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察周围的环境，说一说：你看见了什么？它们是什么颜色的？（老师注意用诗歌的语言回应、提升幼儿的回答，如红色的桌子、红色的小朋友……）　　（2）带领幼儿学习仿编诗歌。　　师：老师把你们看见的红颜色的东西编进了诗歌里，我们一起来念一念（老师慢速朗诵，带领幼儿一起学说仿编的诗句。）　　6．延伸活动：你又发现了什么？　　让幼儿与同伴交换不同颜色的胶片或糖纸，再次透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，自由表达。　　注：参考教师指导用书　　　　一、活动目标　　1．欣赏诗歌，理解并感知诗歌所展示的色彩，体验探索的乐趣。　　2．尝试替换诗歌中的色彩，学习仿编诗歌。　　二、活动准备　　红、黄、蓝、绿色的透明的糖纸或胶片若干。　　三、活动过程　　1．探索活动，感受戴着绿色眼镜看事物的感觉。　　教师为每个幼儿提供一个绿色玻璃纸休做的小眼镜，请幼儿带上眼镜，看看周围，教学图片上的图标（天空、小猫……），说一说周围的事物和平时有什么不一样，都变成了什么颜色？（幼儿自由表达。教师注意用诗歌语言回应提升幼儿的回答，如绿色的墙壁……）　　小结：当我们戴上绿煞费苦心的眼镜，看见的是绿色的天空……我们平时看见的颜色很不一样。老师把它们编成了一首诗歌，请大家一起来听听，诗歌的名字叫《绿色的世界》。　　2．教师示范朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。　　提问：诗歌里说了哪些绿色的东西？（引导幼儿用诗歌里的句子来回答。）　　诗歌里的绿色世界是什么样的？　　摘下眼镜后，世界是绿色的吗？为什么？　　3．教师再次配乐示范朗读诗歌，幼儿欣赏，感受诗歌意境。　　4．师幼一起看图朗诵诗歌1~2遍。　　5．引导幼儿仿编诗歌。　　（1）幼儿自由观察和表达。　　给每位幼儿发一张红色的胶片或糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察周围的环境，说一说：你看见了什么？它们是什么颜色的？（老师注意用诗歌的语言回应、提升幼儿的回答，如红色的桌子、红色的小朋友……）　　（2）带领幼儿学习仿编诗歌。　　师：老师把你们看见的红颜色的东西编进了诗歌里，我们一起来念一念（老师慢速朗诵，带领幼儿一起学说仿编的诗句。）　　6．延伸活动：你又发现了什么？　　让幼儿与同伴交换不同颜色的胶片或糖纸，再次透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，自由表达。　　注：参考教师指导用书　　　　一、活动目标　　1．欣赏诗歌，理解并感知诗歌所展示的色彩，体验探索的乐趣。　　2．尝试替换诗歌中的色彩，学习仿编诗歌。　　二、活动准备　　红、黄、蓝、绿色的透明的糖纸或胶片若干。　　三、活动过程　　1．探索活动，感受戴着绿色眼镜看事物的感觉。　　教师为每个幼儿提供一个绿色玻璃纸休做的小眼镜，请幼儿带上眼镜，看看周围，教学图片上的图标（天空、小猫……），说一说周围的事物和平时有什么不一样，都变成了什么颜色？（幼儿自由表达。教师注意用诗歌语言回应提升幼儿的回答，如绿色的墙壁……）　　小结：当我们戴上绿煞费苦心的眼镜，看见的是绿色的天空……我们平时看见的颜色很不一样。老师把它们编成了一首诗歌，请大家一起来听听，诗歌的名字叫《绿色的世界》。　　2．教师示范朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。　　提问：诗歌里说了哪些绿色的东西？（引导幼儿用诗歌里的句子来回答。）　　诗歌里的绿色世界是什么样的？　　摘下眼镜后，世界是绿色的吗？为什么？　　3．教师再次配乐示范朗读诗歌，幼儿欣赏，感受诗歌意