对高中语文教学两点思考.docVIP

对高中语文教学两点思考 　　摘要：语文是工具性与人文性的统一，人们对语文的理解不同，决定了语文学科不一样的学科功能和定位。语文曾经主要用于教化，后来被人们认为是一种语言工具。现在，人们认识到，语文是工具性与人文性的统一。语文是美好的，语文学习也是美妙的。语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和最具人文色彩的学科。优美的文章能激发学生对人类智慧、想象精神的领悟，并给学生以丰富美感享受的同时开发他们的想象力。 　　关键词：建构；倾听；关注；体味 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0114 　　语文教学可以说是人类最古老的教学活动之一。作为中学语文教师，教学之余，笔者对自己所从事的语文教学活动有过一些思考。 　　一、功能定位 　　《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这为语文教学指明了方向。语文教学应突出营造和培养“心灵栖息的家园”和“看世界的眼睛”。毕竟语文的工具性意味着语文课程具有承载社会机构或个人有关思想、政治、道德以及审美价值的功能；人文性则强调语文学习过程是人实现自我成长的过程，是激发人创造力与生命力的过程。 　　诚然，如果语文教学没有诗意，就不能构建精神家园，而只把博大精深的语文教学简化成非此即彼的科学工具论，这是语文教学的悲哀，也是无