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2018版高数学(人教A版)必修2同步教师用书:第2章2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系.doc
2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1.了解空间中两条直线的三种位置关系,理解两异面直线的定义,会用平面衬托来画异面直线.2.理解平行公理(公理4)和等角定理.(重点)3.会用异面直线所成的角的定义找出或作出异面直线所成的角,会在直角三角形中求简单异面直线所成的角.(难点、易错点)[基础·初探]教材整理1 空间直线的位置关系阅读教材P44~P45“探究”以上的内容,完成下列问题.1.异面直线(1)定义:把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.(2)画法:(通常用平面衬托)图2-1-102.空间两条直线的位置关系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(共面直线)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点.,平行直线:同一平面内,没有公共点.)),异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点.))判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两条直线无公共点,则这两条直线平行.( )(2)两直线若不是异面直线,则必相交或平行.( )(3)过平面外一点与平面内一点的连线,与平面内的任意一条直线均构成异面直线.( )(4)和两条异面直线都相交的两直线必是异面直线.( )【解析】 (1)错误.空间两直线无公共点,则可能平行,也可能异面.(2)正确.因空间两条不重合的直线的位置关系只有三种:平行、相交或异面.(3)错误.过平面外一点与平面内一点的连线,和平面内过该点的直线是相交直线.(4)错误.和两条异面直线都相交的两直线也可能是相交直线.【答案】 (1)× (2)√ (3)× (4)×教材整理2 公理4及等角定理阅读教材P45“探究”以下至P46倒数第7行的内容,完成下列问题.1.公理4文字表述:平行于同一条直线的两条直线互相平行.这一性质叫做空间平行线的传递性.符号表述:eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a∥b,b∥c))?a∥c.2.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.已知AB∥PQ,BC∥QR,若∠ABC=30°,则∠PQR等于( )A.30° B.30°或150°C.150° D.以上结论都不对【解析】 因为AB∥PQ,BC∥QR,所以∠PQR与∠ABC相等或互补.因为∠ABC=30°,所以∠PQR=30°或150°.【答案】 B教材整理3 异面直线所成的角阅读教材P46下面的两个自然段至P47“探究”以上的内容,完成下列问题.1.定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).2.异面直线所成的角θ的取值范围:0°θ_≤90°.3.当θ=90°时,a与b互相垂直,记作a⊥b.如图2-1-11,正方体ABCD-A′B′C′D′中异面直线A′B′与BC所成的角为________.异面直线AD′与BC所成的角为________.图2-1-11【解析】 ∵A′B′∥AB,∴∠ABC为A′B′与BC所成的角,又∠ABC=90°,∴A′B′与BC所成的角为90°.∵BC∥AD,∴∠D′AD为AD′与BC所成的角,因为∠D′AD=45°,故AD′与BC所成的角为45°.【答案】 90° 45°[小组合作型]空间两直线位置关系的判定 如图2-1-12,正方体ABCD-A1B1C1D1中,判断下列直线的位置关系:图2-1-12①直线A1B与直线D1C的位置关系是________;②直线A1B与直线B1C的位置关系是________;③直线D1D与直线D1C的位置关系是________;④直线AB与直线B1C的位置关系是________.【精彩点拨】 判断两直线的位置关系,主要依据定义判断.【自主解答】 根据题目条件知道直线A1B与直线D1C在平面A1BCD1中,且没有交点,则两直线“平行”,所以①应该填“平行”;点A1、B、B1在一个平面A1BB1内,而C不在平面A1BB1内,则直线A1B与直线B1C “异面”.同理,直线AB与直线B1C “异面”.所以②④都应该填“异面”;直线D1D与直线D1C相交于D1点,所以③应该填“相交”.【答案】 ①平行 ②异面 ③相交 ④异面1.判定两条直线平行与相交可用平面几何的方法去判断,而两条直线平行也可以用公理4判断.2.判定两条直线是异面直线有定义法和排除法,由于使用定义判断不方便,故常用排除法,即说明这两条直线不平行、不相交,则它们异面.[再练一题]1.(1)若a、b是异面直线,b、c是异面直线,则( )A.a∥c B.a、c是异面直线C.a、c相交 D.a、c平行或相交或异面(2)若直线a、b、c满足a∥b,a、c异面,则b与c(
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