中班语言活动公开课教案设计和教学反思：北风和太阳.docxVIP

中班语言活动公开课教案设计和教学反思：北风和太阳　　【活动背景】　　偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。　　【活动目标】　　1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。　　2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。　　3、初步帮助幼儿树立自信心。　　【活动准备】　　北风和太阳图片各一张。　　【活动过程】　　1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色　　（1）出示北风和太阳　　师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？　　（2）小结　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）　　2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容　　（1）讲故事第一部分　　师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。　　（2）分角色，各自想办法　　① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。　　② 幼儿发表自己的观点　　师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？　　（3）继续听故事　　师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。②咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他！可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。③怎么比呢？　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。④告诉我，这次又是谁赢了呀？（太阳公公）我们也来夸夸他！　　（4）师：现在你们认为谁的本领大？　　（幼儿自由发表意见）　　（5）小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。　　3、帮助幼儿树立自信心　　师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。　　4、了解小朋友其实也各有所长　　（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？　　5、分组来夸自己　　师：找几个好朋友一起来互相夸夸自己吧！　　　　【活动背景】　　偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。　　【活动目标】　　1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。　　2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。　　3、初步帮助幼儿树立自信心。　　【活动准备】　　北风和太阳图片各一张。　　【活动过程】　　1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色　　（1）出示北风和太阳　　师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？　　（2）小结　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）　　2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容　　（1）讲故事第一部分　　师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。　　（2）分角色，各自想办法　　① 师