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五年级音乐教学设计《晚风》　　《晚风》　　五年级　　教学内容：　　1 学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。　　2 学习歌曲《晚风》，并进行扮演。掌握6拍子的强弱和弱起。　　教学目标：　　1 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱之情。　　2 唱好二声部合唱，提高二部合唱的扮演能力。　　教学重点：　　对二声部合唱的理解和掌握　　教学用具：　　多媒体、钢琴　　教学过程：　　一、组织教学　　同学们随音乐进入教室，师生拍手共唱问好歌开始上课　　二、聆听歌曲　　1 导入　　师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。　　结合歌曲音乐，多媒体播放夕阳、日落相关的幻灯片。　　师：同学们，请你们来描绘一下心中黄昏美丽的景色是怎样的？（同学考虑回答）　　2 感受　　聆听《晚风》，由同学们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。随着音乐一起做有律动的起伏。　　三、歌曲学习　　（1） 复习2、3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导同学一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。　　（2） 范唱歌曲的一声部旋律，指导同学视唱前4小节，再由同学自主学习第　　二、三乐句曲调。教师范唱，全体学唱。　　四、二声部的演唱　　（1） 用朗读法让同学先建立二声部的概念，让同学对合唱中声部的知识有更深的了解。　　（2） 在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，同学唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。　　（3） 同学学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，协助同学唱好二声部的音高。教师再合作演唱第一声部。　　（4）同学分组进行两个声部的演唱，教师指挥。并对两个声部的演唱给予评价。　　五、歌扮演　　同学进行二声部的演唱，同时结合歌曲的旋律律动即兴进行扮演，教师给予指导和评价。　　课堂小结：　　同学们的表示很好，相互懂得合作。二声部的音准还需要加强训练。　　　　《晚风》　　五年级　　教学内容：　　1 学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。　　2 学习歌曲《晚风》，并进行扮演。掌握6拍子的强弱和弱起。　　教学目标：　　1 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱之情。　　2 唱好二声部合唱，提高二部合唱的扮演能力。　　教学重点：　　对二声部合唱的理解和掌握　　教学用具：　　多媒体、钢琴　　教学过程：　　一、组织教学　　同学们随音乐进入教室，师生拍手共唱问好歌开始上课　　二、聆听歌曲　　1 导入　　师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。　　结合歌曲音乐，多媒体播放夕阳、日落相关的幻灯片。　　师：同学们，请你们来描绘一下心中黄昏美丽的景色是怎样的？（同学考虑回答）　　2 感受　　聆听《晚风》，由同学们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。随着音乐一起做有律动的起伏。　　三、歌曲学习　　（1） 复习2、3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导同学一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。　　（2） 范唱歌曲的一声部旋律，指导同学视唱前4小节，再由同学自主学习第　　二、三乐句曲调。教师范唱，全体学唱。　　四、二声部的演唱　　（1） 用朗读法让同学先建立二声部的概念，让同学对合唱中声部的知识有更深的了解。　　（2） 在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，同学唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。　　（3） 同学学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，协助同学唱好二声部的音高。教师再合作演唱第一声部。　　（4）同学分组进行两个声部的演唱，教师指挥。并对两个声部的演唱给予评价。　　五、歌扮演　　同学进行二声部的演唱，同时结合歌曲的旋律律动即兴进行扮演，教师给予指导和评价。　　课堂小结：　　同学们的表示很好，相互懂得合作。二声部的音准还需要加强训练。　　　　《晚风》　　五年级　　教学内容：　　1 学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。　　2 学习歌曲《晚风》，并进行扮演。掌握6拍子的强弱和弱起。　　教学目标：　　1 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱之情。　　2 唱好二声部合唱，提高二部合唱的扮演能力。　　教学重点：　　对二声部合唱的理解和掌握　　教学用具：　　多媒体、钢琴　　教学过程：　　一、组织教学　　同学们随音乐进入教室，师生拍手共唱问好歌开始上课　　二、聆听歌曲　　1 导入　　师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大